%PDF-1.3 1 0 obj << /Type /Catalog /Outlines 2 0 R /Pages 3 0 R >> endobj 2 0 obj << /Type /Outlines /Count 0 >> endobj 3 0 obj << /Type /Pages /Kids [6 0 R 12 0 R ] /Count 2 /Resources << /ProcSet 4 0 R /Font << /F1 8 0 R /F2 9 0 R /F3 10 0 R /F4 11 0 R >> >> /MediaBox [0.000 0.000 612.000 792.000] >> endobj 4 0 obj [/PDF /Text ] endobj 5 0 obj << /Creator (DOMPDF) /CreationDate (D:20250718070203+00'00') /ModDate (D:20250718070203+00'00') /Title (Report 07-2025) >> endobj 6 0 obj << /Type /Page /Parent 3 0 R /Contents 7 0 R >> endobj 7 0 obj << /Length 12102 >> stream 0.702 0.800 0.816 rg 34.016 34.016 543.969 723.969 re f 1.000 1.000 1.000 rg 45.266 88.706 521.469 658.028 re f 0.773 0.773 0.773 rg 0.773 0.773 0.773 RG 45.266 746.734 m 566.734 746.734 l 565.984 745.984 l 46.016 745.984 l f 566.734 746.734 m 566.734 88.706 l 565.984 88.706 l 565.984 745.984 l f 45.266 746.734 m 45.266 88.706 l 46.016 88.706 l 46.016 745.984 l f 0.200 0.200 0.200 rg BT 61.016 693.716 Td /F1 14.4 Tf [(AANLYN-EKSAMENS GEDURENDE GRENDELTYD)] TJ ET 0.400 0.400 0.400 rg BT 61.016 664.909 Td /F2 9.0 Tf [(Posted on )] TJ ET BT 104.045 664.909 Td /F3 9.0 Tf [(June 08,2020)] TJ ET BT 160.079 664.909 Td /F2 9.0 Tf [( by )] TJ ET BT 174.587 664.909 Td /F3 9.0 Tf [(IT Communications)] TJ ET 0.153 0.153 0.153 rg BT 61.016 637.420 Td /F4 9.0 Tf [(Binne ? geweldige kort tydperk is ? uitsonderlike poging deur, onder andere, IT, SLT, die Skeduleringskantoor en )] TJ ET BT 61.016 626.431 Td /F4 9.0 Tf [(gemengde leer-kordineerders gemaak om te verseker dat die mid-jaar eksamens ten spyte van grendeltyd kan )] TJ ET BT 61.016 615.442 Td /F4 9.0 Tf [(voortgaan deur van papiergebaseerde eksamens tot ten volle aanlyn te verander. Die voorbereidings het die volgende )] TJ ET BT 61.016 604.453 Td /F4 9.0 Tf [(ingesluit:)] TJ ET 0.153 0.153 0.153 RG 85.866 587.280 m 85.866 587.692 85.696 588.102 85.404 588.394 c 85.113 588.685 84.703 588.855 84.291 588.855 c 83.878 588.855 83.469 588.685 83.177 588.394 c 82.885 588.102 82.716 587.692 82.716 587.280 c 82.716 586.868 82.885 586.458 83.177 586.166 c 83.469 585.875 83.878 585.705 84.291 585.705 c 84.703 585.705 85.113 585.875 85.404 586.166 c 85.696 586.458 85.866 586.868 85.866 587.280 c f BT 91.016 584.464 Td /F4 9.0 Tf [(Vestiging van ? uitgebreide CLT-ondersteuningspan vir studente en dosente om die verhoogde volume )] TJ ET BT 91.016 573.475 Td /F4 9.0 Tf [(ondersteuningsoproepe te kan hanteer.)] TJ ET 85.866 565.302 m 85.866 565.714 85.696 566.124 85.404 566.416 c 85.113 566.707 84.703 566.877 84.291 566.877 c 83.878 566.877 83.469 566.707 83.177 566.416 c 82.885 566.124 82.716 565.714 82.716 565.302 c 82.716 564.890 82.885 564.480 83.177 564.188 c 83.469 563.897 83.878 563.727 84.291 563.727 c 84.703 563.727 85.113 563.897 85.404 564.188 c 85.696 564.480 85.866 564.890 85.866 565.302 c f BT 91.016 562.486 Td /F4 9.0 Tf [(Verlengde ure sodat ondersteuning beskikbaar is tot 22h00, sowel as Saterdae.)] TJ ET 85.866 554.313 m 85.866 554.725 85.696 555.135 85.404 555.427 c 85.113 555.718 84.703 555.888 84.291 555.888 c 83.878 555.888 83.469 555.718 83.177 555.427 c 82.885 555.135 82.716 554.725 82.716 554.313 c 82.716 553.901 82.885 553.491 83.177 553.199 c 83.469 552.908 83.878 552.738 84.291 552.738 c 84.703 552.738 85.113 552.908 85.404 553.199 c 85.696 553.491 85.866 553.901 85.866 554.313 c f BT 91.016 551.497 Td /F4 9.0 Tf [(Opleiding van dosente en ondersteuningspersoneel.)] TJ ET 85.866 543.324 m 85.866 543.736 85.696 544.146 85.404 544.438 c 85.113 544.729 84.703 544.899 84.291 544.899 c 83.878 544.899 83.469 544.729 83.177 544.438 c 82.885 544.146 82.716 543.736 82.716 543.324 c 82.716 542.912 82.885 542.502 83.177 542.210 c 83.469 541.919 83.878 541.749 84.291 541.749 c 84.703 541.749 85.113 541.919 85.404 542.210 c 85.696 542.502 85.866 542.912 85.866 543.324 c f BT 91.016 540.508 Td /F4 9.0 Tf [(Voorbereiding van opleidings- en informasiedokumentasie oor aanlyn-eksamens.)] TJ ET 85.866 532.335 m 85.866 532.747 85.696 533.157 85.404 533.449 c 85.113 533.740 84.703 533.910 84.291 533.910 c 83.878 533.910 83.469 533.740 83.177 533.449 c 82.885 533.157 82.716 532.747 82.716 532.335 c 82.716 531.923 82.885 531.513 83.177 531.221 c 83.469 530.930 83.878 530.760 84.291 530.760 c 84.703 530.760 85.113 530.930 85.404 531.221 c 85.696 531.513 85.866 531.923 85.866 532.335 c f BT 91.016 529.519 Td /F4 9.0 Tf [(Hersiening van die eksamenskedule sodoende die begintye met 15 minute te versprei om die impak op die stelsel )] TJ ET BT 91.016 518.530 Td /F4 9.0 Tf [(te verminder.)] TJ ET 85.866 510.357 m 85.866 510.769 85.696 511.179 85.404 511.471 c 85.113 511.762 84.703 511.932 84.291 511.932 c 83.878 511.932 83.469 511.762 83.177 511.471 c 82.885 511.179 82.716 510.769 82.716 510.357 c 82.716 509.945 82.885 509.535 83.177 509.243 c 83.469 508.952 83.878 508.782 84.291 508.782 c 84.703 508.782 85.113 508.952 85.404 509.243 c 85.696 509.535 85.866 509.945 85.866 510.357 c f BT 91.016 507.541 Td /F4 9.0 Tf [(30 minute ekstra tyd vir eksameninhandigings om te kompenseer vir moontlike tegnologiese probleme met die )] TJ ET BT 91.016 496.552 Td /F4 9.0 Tf [(inhandiging van die assesserings.)] TJ ET 85.866 488.379 m 85.866 488.791 85.696 489.201 85.404 489.493 c 85.113 489.784 84.703 489.954 84.291 489.954 c 83.878 489.954 83.469 489.784 83.177 489.493 c 82.885 489.201 82.716 488.791 82.716 488.379 c 82.716 487.967 82.885 487.557 83.177 487.265 c 83.469 486.974 83.878 486.804 84.291 486.804 c 84.703 486.804 85.113 486.974 85.404 487.265 c 85.696 487.557 85.866 487.967 85.866 488.379 c f BT 91.016 485.563 Td /F4 9.0 Tf [(OPgradering van die SUNLearn-infrastruktuur om die verhoogde lading te kan hanteer.)] TJ ET 85.866 477.390 m 85.866 477.802 85.696 478.212 85.404 478.504 c 85.113 478.795 84.703 478.965 84.291 478.965 c 83.878 478.965 83.469 478.795 83.177 478.504 c 82.885 478.212 82.716 477.802 82.716 477.390 c 82.716 476.978 82.885 476.568 83.177 476.276 c 83.469 475.985 83.878 475.815 84.291 475.815 c 84.703 475.815 85.113 475.985 85.404 476.276 c 85.696 476.568 85.866 476.978 85.866 477.390 c f BT 91.016 474.574 Td /F4 9.0 Tf [(Voorbereiding van ? Outlook-kalender vir eksamentye vir inligtingsdoeleindes, kordinering van ondersteuning en )] TJ ET BT 91.016 463.585 Td /F4 9.0 Tf [(om die lading op die stelsel te antisipeer.)] TJ ET 85.866 455.412 m 85.866 455.824 85.696 456.234 85.404 456.526 c 85.113 456.817 84.703 456.987 84.291 456.987 c 83.878 456.987 83.469 456.817 83.177 456.526 c 82.885 456.234 82.716 455.824 82.716 455.412 c 82.716 455.000 82.885 454.590 83.177 454.298 c 83.469 454.007 83.878 453.837 84.291 453.837 c 84.703 453.837 85.113 454.007 85.404 454.298 c 85.696 454.590 85.866 455.000 85.866 455.412 c f BT 91.016 452.596 Td /F4 9.0 Tf [(Rel van skootrekenaars en data vir studente wat dit benodig om tuis te leer en eksamens te skryf.)] TJ ET BT 61.016 432.607 Td /F4 9.0 Tf [(Dankie en waardering vir dosente wat noodgedwonge binne ? besondere kort tyd kursusse en eksamens moes aanpas na )] TJ ET BT 61.016 421.618 Td /F4 9.0 Tf [(? 100% aanlyn-formaat. Feitlik almal moes hulle Paasvakansies opoffer om gereed te wees vir onderrig en eksamens )] TJ ET BT 61.016 410.629 Td /F4 9.0 Tf [(gedurende grendeltyd.)] TJ ET BT 61.016 390.640 Td /F4 9.0 Tf [(Die eksamens het grotendeels glad verloop, met enkele uitsonderings:)] TJ ET BT 78.360 370.667 Td /F4 9.0 Tf [(1.)] TJ ET BT 91.016 370.651 Td /F4 9.0 Tf [(Etlike veranderings moes gemaak word aan die opstelling van eksamens in SUNLearn, spesifiek waar studente )] TJ ET BT 91.016 359.662 Td /F4 9.0 Tf [(probleme ondervind het op die stelsel of die stelsel onder geweldige druk verkeer het. Lesse is geleer oor die )] TJ ET BT 91.016 348.673 Td /F4 9.0 Tf [(metodes wat nie goed werk nie. Riglyne is deurlopend opdateer soos ons bewus geword het van die impak van )] TJ ET BT 91.016 337.684 Td /F4 9.0 Tf [(praktyke. Byvoorbeeld:)] TJ ET 85.866 320.511 m 85.866 320.923 85.696 321.333 85.404 321.625 c 85.113 321.916 84.703 322.086 84.291 322.086 c 83.878 322.086 83.469 321.916 83.177 321.625 c 82.885 321.333 82.716 320.923 82.716 320.511 c 82.716 320.099 82.885 319.689 83.177 319.397 c 83.469 319.106 83.878 318.936 84.291 318.936 c 84.703 318.936 85.113 319.106 85.404 319.397 c 85.696 319.689 85.866 320.099 85.866 320.511 c f BT 91.016 317.695 Td /F4 9.0 Tf [(Opname-vrae is gestel sodat slegs een vraag per bladsy wys, sodat daar meer gereeld ge)] TJ ET BT 449.675 317.695 Td /F2 9.0 Tf [(save)] TJ ET BT 468.683 317.695 Td /F4 9.0 Tf [( kon word.)] TJ ET 85.866 309.522 m 85.866 309.934 85.696 310.344 85.404 310.636 c 85.113 310.927 84.703 311.097 84.291 311.097 c 83.878 311.097 83.469 310.927 83.177 310.636 c 82.885 310.344 82.716 309.934 82.716 309.522 c 82.716 309.110 82.885 308.700 83.177 308.408 c 83.469 308.117 83.878 307.947 84.291 307.947 c 84.703 307.947 85.113 308.117 85.404 308.408 c 85.696 308.700 85.866 309.110 85.866 309.522 c f BT 91.016 306.706 Td /F4 9.0 Tf [(Dokumentasie soos sigblaaie of dokumente, behoort nie enkripteer te word met wagwoorde nie en dokumente )] TJ ET BT 91.016 295.717 Td /F4 9.0 Tf [(behoort nie oop te maak in dieselfde venster as die assessering nie. Die voorkeur-metode is om die dokument vry )] TJ ET BT 91.016 284.728 Td /F4 9.0 Tf [(te stel buite die assessering self.)] TJ ET 85.866 276.555 m 85.866 276.967 85.696 277.377 85.404 277.669 c 85.113 277.960 84.703 278.130 84.291 278.130 c 83.878 278.130 83.469 277.960 83.177 277.669 c 82.885 277.377 82.716 276.967 82.716 276.555 c 82.716 276.143 82.885 275.733 83.177 275.441 c 83.469 275.150 83.878 274.980 84.291 274.980 c 84.703 274.980 85.113 275.150 85.404 275.441 c 85.696 275.733 85.866 276.143 85.866 276.555 c f BT 91.016 273.739 Td /F4 9.0 Tf [(Turnitin behoort nie gebruik te word waar oorspronklikheid nie getoets kan word nie, byvoorbeeld grafika. )] TJ ET 0.36 w 1 J 1 j 115.866 265.566 m 115.866 265.978 115.696 266.388 115.404 266.680 c 115.113 266.971 114.703 267.141 114.291 267.141 c 113.878 267.141 113.469 266.971 113.177 266.680 c 112.885 266.388 112.716 265.978 112.716 265.566 c 112.716 265.154 112.885 264.744 113.177 264.452 c 113.469 264.161 113.878 263.991 114.291 263.991 c 114.703 263.991 115.113 264.161 115.404 264.452 c 115.696 264.744 115.866 265.154 115.866 265.566 c s BT 121.016 262.750 Td /F4 9.0 Tf [(Geen veranderinge aan assesserings moet gemaak word nadat die assessering begin het nie.)] TJ ET BT 78.360 242.777 Td /F4 9.0 Tf [(1.)] TJ ET BT 91.016 242.761 Td /F4 9.0 Tf [(Die SUNLearn-stelsel het skerp ladingspieke by drie geleenthede ondervind 16 en 20 Mei, sowel as op 15 Junie. )] TJ ET BT 91.016 231.772 Td /F4 9.0 Tf [(Hierdie toenames was so skielik dat dit onmoontlik was om betyds op te tel en proaktiewe aksie te neem. Die )] TJ ET BT 91.016 220.783 Td /F4 9.0 Tf [(voorlopige bevindings wys dat die onverwagse toenames veroorsaak is deur SUNLearn assesserings wat sub-)] TJ ET BT 91.016 209.794 Td /F4 9.0 Tf [(optimaal gestel is. Die bevindinge is daarvolgens gebruik om die riglyne vir aanlyn-assesserings te verbeter.)] TJ ET BT 78.360 198.821 Td /F4 9.0 Tf [(2.)] TJ ET BT 91.016 198.805 Td /F4 9.0 Tf [(Per geleentheid het studente probleme ondervind om aan te teken op SUNLearn. Die ondersteuningspanne en )] TJ ET BT 91.016 187.816 Td /F4 9.0 Tf [(ondersteuningsdokumente het tydelike, alternatiewe werkswyses verskaf, maar intussen is ? permanente )] TJ ET BT 91.016 176.827 Td /F4 9.0 Tf [(oplossing ontwikkel.)] TJ ET BT 78.360 165.854 Td /F4 9.0 Tf [(3.)] TJ ET BT 91.016 165.838 Td /F4 9.0 Tf [(By tye het studente gesukkel om hulle toetse in te handig. Die ekstra 30 minute bedoel hiervoor is dikwels deur )] TJ ET BT 91.016 154.849 Td /F4 9.0 Tf [(studente misbruik as ekstra skryftyd en gevolglik het hulle gesukkel om betyds op die nippertjie in te handig.)] TJ ET BT 78.360 143.876 Td /F4 9.0 Tf [(4.)] TJ ET BT 91.016 143.860 Td /F4 9.0 Tf [(Daar is aanduidings van bedrog gedurende aanlyn-eksamens. Dit moet verder ondersoek word.)] TJ ET BT 78.360 132.887 Td /F4 9.0 Tf [(5.)] TJ ET BT 91.016 132.871 Td /F4 9.0 Tf [(Die ondersteuningsinfrastruktuur was nie altyd in staat om die volume van ondersteuningsoproepe te kan hanteer )] TJ ET BT 91.016 121.882 Td /F4 9.0 Tf [(nie. Die span is uitgebrei en prioriteit eksamendienstoonbank-toue is geskep.)] TJ ET BT 78.360 110.909 Td /F4 9.0 Tf [(6.)] TJ ET BT 91.016 110.893 Td /F4 9.0 Tf [(Ondersteuningspersoneel moes onder geweldige druk werk en by tye misbruik van studente en selfs ouers )] TJ ET BT 91.016 99.904 Td /F4 9.0 Tf [(verduur.)] TJ ET endstream endobj 8 0 obj << /Type /Font /Subtype /Type1 /Name /F1 /BaseFont /Helvetica-Bold /Encoding /WinAnsiEncoding >> endobj 9 0 obj << /Type /Font /Subtype /Type1 /Name /F2 /BaseFont /Helvetica-Oblique /Encoding /WinAnsiEncoding >> endobj 10 0 obj << /Type /Font /Subtype /Type1 /Name /F3 /BaseFont /Helvetica-BoldOblique /Encoding /WinAnsiEncoding >> endobj 11 0 obj << /Type /Font /Subtype /Type1 /Name /F4 /BaseFont /Helvetica /Encoding /WinAnsiEncoding >> endobj 12 0 obj << /Type /Page /Parent 3 0 R /Contents 13 0 R >> endobj 13 0 obj << /Length 1120 >> stream 0.153 0.153 0.153 rg 0.153 0.153 0.153 RG 0.36 w 1 J 1 j 0.702 0.800 0.816 rg 34.016 34.016 543.969 723.969 re f 1.000 1.000 1.000 rg 45.266 649.789 521.469 108.195 re f 0.773 0.773 0.773 rg 0.773 0.773 0.773 RG 45.266 649.789 m 566.734 649.789 l 565.984 650.539 l 46.016 650.539 l f 566.734 757.984 m 566.734 649.789 l 565.984 650.539 l 565.984 757.984 l f 45.266 757.984 m 45.266 649.789 l 46.016 650.539 l 46.016 757.984 l f 61.016 665.539 m 550.984 665.539 l 550.984 666.289 l 61.016 666.289 l f 0.153 0.153 0.153 rg BT 61.016 740.193 Td /F4 9.0 Tf [(Gegewe die groter prentjie, glo ons dat die Universiteit hulle goed van hulle taak gekwyt het met die noodoorskakeling na )] TJ ET BT 61.016 729.204 Td /F4 9.0 Tf [(die aanlyn-platform. Ons sal egter nie op ons laat wag om steeds te poog om die prosesse en stelsels te aanhou verbeter )] TJ ET BT 61.016 718.215 Td /F4 9.0 Tf [(nie.)] TJ ET BT 350.887 698.226 Td /F4 9.0 Tf [([ARTIKEL deur Johann Kistner and Lianne Keiller])] TJ ET 0.400 0.400 0.400 rg BT 61.016 679.737 Td /F2 9.0 Tf [(Posted in:Academic IT,Algemeen,Studente | | With 0 comments)] TJ ET endstream endobj xref 0 14 0000000000 65535 f 0000000008 00000 n 0000000073 00000 n 0000000119 00000 n 0000000312 00000 n 0000000341 00000 n 0000000479 00000 n 0000000542 00000 n 0000012697 00000 n 0000012809 00000 n 0000012924 00000 n 0000013044 00000 n 0000013152 00000 n 0000013217 00000 n trailer << /Size 14 /Root 1 0 R /Info 5 0 R >> startxref 14390 %%EOF Studente « Informasietegnologie
Language:
SEARCH

  • Onlangse bydraes

  • Kategorieë

  • Argiewe

Studente

« Older Entries
Newer Entries »

Maklike verwysings met Zotero

Vrydag, Mei 23rd, 2014

Daar is seker geen twyfel daaraan dat elke universiteitstudent ten minste een geskrewe stuk (opstel, verslag, ens.) in sy/haar tyd as student sal moet skryf wat verwysings benodig. Daar is ook seker geen twyfel daaraan dat net die noem van die woord “verwysings” die meeste studente hulle glimlagte sal laat verloor of, in ’n nagmerrie-scenario, veroorsaak dat hulle skreeuend weghardloop met hulle arms wat wild rondswaai.

Dit is heel verstaanbaar.

Om verwysings met die hand op te stel – deur tred te hou van jou bronne, seker te maak jy het die korrekte inligting oor hulle en laastens na hulle in die korrekte plekke en in die korrekte styl te verwys – is ’n aaklige ervaring. Dit is vervelig, moeisaam en baie tydrowend. Hoewel baie fasette van navorsing geweldig oor die afgelope dekades ontwikkel het, is dit nogal vreemd dat ’n eenvoudige en maklike oplossing vir hierdie hardnekkige probleem nog nie verskyn het nie[1].

Dit is natuurlik tot die opkoms van Zotero. In die volgende afdelings sal ons kortliks kyk na hoe Zotero funksioneer in ’n poging om jou te wys hoekom sommige mense dink dis die beste ding na brood en botter.

Wat is Zotero en hoe kry ek dit in die hande?

Zotero is ’n gratis, oopbron- sagtewarepakket wat op jou persoonlike rekenaar, Mac of Linux-gebaseerde rekenaar geïnstalleer kan word. Dit loop as ’n “byvoegsel” (add-on) binne die Mozilla Firefox blaaier (wat ook gratis en oopbron is) en integreer baie goed met jou verwysingsproses deur al die stappe daarin grootliks te vereenvoudig: versameling van bronne, organisering van bronne en aanhaling van bronne – in die korrekte styl – in jou skripsie, opstel of verslag.

Om Zotero te installeer, moet jy eers seker maak Firefox is geïnstalleer. Indien nie, laai eers Firefox af. Maak Firefox oop. Gaan dan na hierdie bladsy en klik op die “Zotero for Firefox” knoppie.[2]

In ons volgende uitgawe kyk ons meer in detail hoe Zotero werk en gee jou `n paar gevorderde wenke om te verseker jy gebruik jou Zotero op `n effektiewe manier.

[1] ’n Aantal sagtewarepakkette om verwysings mee op te stel, is wel reeds vir ’n lang tyd beskikbaar. Nie een van hulle kon nog egter die verwysingservaring waarlik wrywingloos gemaak in die mate waartoe Zotero dit doen nie.

[2] Zotero is ook as ’n alleenstaande pakket beskikbaar (m.a.w. buite die Firefox blaaier), maar dit is baie makliker om dit binne die Firefox blaaier te gebruik.

 

[ARTIKEL DEUR JOHANNES JONKER]

Email

Posted in Navorsing, Studente | Comments Off on Maklike verwysings met Zotero

Bestuur jou nagraadse studente inligting sonder moeite

Vrydag, Mei 23rd, 2014

Die bestuur van nagraadse studente is baie werk, maar NAO kan jou help.  Het jy al ooit gewens dat jy op ‘n maklike manier inligting van jou Fakulteit of Departement se nagraadse studente in die hande kan kry?  As jy nog nie met NAO kennis gemaak het nie, is dit dalk nou die tyd om meer uit te vind en jouself in die toekoms baie moeite te spaar.

Die volgende opmerkings is al oor die stelsel gemaak en oordeel maar self of dit nie belowend klink nie:

“Hoekom hoor ek nou eers van die stelsel… grrrr .”
“NAO is die beste ding wat die afgelope paar jaar in my loopbaan gebeur het!”
“Nou hoef ek nooit weer ‘n us-nommer van ‘n student te soek nie …”

NAO is die afkorting vir Nagraadse Akademiese Ondersteuning; ‘n webstelsel wat spesiaal vir personeel ontwerp is om hulle lewe makliker te maak wat die bestuur van nagraadse studente betref.

Eerlikwaar, jy kan maar ontslae raak van jou eie sigblaaie waarmee jy jaar vir jaar probeer tred hou het van belangrike inligting, want jy kry elke oggend alles wat jy nodig het, vars uit die sentrale stelsel via NAO.

Hieronder is ‘n lys van verskillende tipes inligting beskikbaar om jou lewe ‘n bietjie makliker te maak:

  • Voorgraadse finalejaars (vir werwing )
  • Aansoekers van elders – stel vas hoe ver die aansoek gevorder het
  • Geregistreerde nagraadse studente
  • Nagraadse studente nog nie geregistreer
  • Graduandi lyste van vorige jare
  • Historiese inligting tot sover terug as 2000 

Excel verslae is beskikbaar met ‘n muisklik sodat jy verdere verwerking van die data kan doen, filteropsies kan gebruik word om groepe studente te verklein en data kan gesorteer word deur op verskillende kolomhofies te klik.

Met ‘n oogopslag en sonder om ‘n vinger te verroer wys die stelsel vir jou of ‘n student

  • afkomstig is uit die buiteland sowel as sy/haar nasionaliteit,
  • befonds word of in die verlede befondsing ontvang het,
  • reeds studieleiers het en of die tesis-titel al vasgelê is,
  • oorlede is en
  • inligting soos US-nommer, noemnaam, van, program, ankermodule, e-pos adres, telefoonnommer en nog baie meer, is onmiddellik beskikbaar.

‘n Ekstra lekkerte van die stelsel is dat jy e-pos aan groepe studente kan stuur. Stel slegs bewoording in Afrikaans en Engels op en elke student ontvang sy/haar e-pos in die korrespondesietaal wat by registrasie vasgelê is.  Dieselfde bewoording kan jaar na jaar gebruik word, byvoorbeeld om laatslapers te herinner om betyds te registreer en sodoende ‘n boete vry te spring!

Jy kan jou eie notas maak ivm studente (byvoorbeeld Jannie was vir ‘n sekere tydperk buite aksie a.g.v. griep), volledige studierekords bekyk, befondsing kontroleer om te bepaal of ‘n departementele beurs reeds toegeken is en nog baie meer.

Die beste nuus van alles is dat jy Studieleiers en Tesistitels sentraal via NAO kan vaslê en nooit weer bekommerd hoef te wees dat jou hardeskyf gaan oppak en al jou werk van 6 maande lank tot niet maak nie.

Indien jy meer oor die stelsel te wete wil kom, kliek hier vir die Powerpoint-voorlegging. Stuur epos aan Rita de Jager, Hoof: Nagraadse Akademiese Ondersteuning  by rd@sun.ac.za om toegang te kry, in te skakel by ‘n opleidingsessie of sommer enige vrae oor die stelsel te vra.

[Artikel deur Rita de Jager met gewaardeerde  insette van prof Keith Palmer, Dept E & E Ingenieurswese]

 

Email

Posted in Navorsing, Studente | Comments Off on Bestuur jou nagraadse studente inligting sonder moeite

In- of uitgeprop?

Vrydag, April 11th, 2014

Tot nie te lank gelede nie was ons area van werk ingeperk deur die lengte van die kabel wat die netwerkpunt aan ons rekenaar verbind. Dit was voordat wi-fi `n gegewe in ons lewens geword het. 

WI-FI op die US-kampus is ‘n kabellose verbinding aan die netwerk vir studente en personeel. Met wi-fi word die verwagting dikwels geskep dat dit oral 100% reg gaan werk en altyd beskikbaar sal wees. Wat verwag word en die werklike aanbod, stem ongelukkig nie ooreen nie en kan lei tot frustrasie by gebruikers.

Die realiteit is dat wi-fi `n beste poging is en faktore soos fisiese afstand vanaf die WAPs, WAPs wat mekaar beinvloed en fisiese strukture is in die pad van die sein is, speel `n groot rol. 

Kom ons kyk na die tegniese details – 

Wi-Fi netwerke het `n beperkte sendbereik. Die standaard WAP (wireless access point) gebruik 802.11b of 802.11g en met `n gewone antenna sal dit `n ontvangsgebied van 35 meter binneshuis en 100 meter buite kan dek.  Ontvangs kan wel verbeter word met `n sterker antenna en deur die antenna-rigting aan te pas. 

Weens die komplekse aard van radioverspreiding op tipiese Wi-fi frekwensies, veral die effek van seine wat weerkaats teen bome en geboue, kan algoritmes net `n beraamde seinsterkte voorspel vir `n area in verhouding tot `n sender. 

Wi-Fi verbindings kan onderbreek word of die internet spoed verlaag word weens ander toestelle in die omgewing. Wi-fi besoedeling of `n oormatige hoeveelheid toegangspunte kan toegang belemmer en inmeng met ander toestelle se toegang. Dit word veroorsaak deur oorvleueling op die 802.11g/b spektrum en kan `n probleem word in digbevolkte areas soos groot woonstelblokke of kantoorgeboue met baie wi-fi toegangspunte. 

Op ons kampus word die maksimum verbindings na `n “hotspot” beperk tot 25 tot 35 en die res word toegang geweier. Die hoeveelheid toestelle wat op een oomblik aan `n “hotspot” gekoppel word moet dus die deurset deel en verlaag effektiwiteit.  

Boonop gebruik ander toestelle ook die 2.4 GHz band, insluitende mikrogolfoonde, ISM band toestelle, sekuriteitskameras, koordlose telefone, babamonitors en amateur-radios en dit kan beduidende steurings veroorsaak. 

Met bogenoemde in ag geneem, is dit duidelik dat wi-fi nie altyd die beste opsie is vir `n stabiele, betroubare netwerkkonneksie nie. As jy in jou kantoor is, prop eerder jou rekenaar by die netwerkpunt in en gebruik wi-fi slegs vir noodgevalle of wanneer jy rondbeweeg op kampus. 

 

As jy wil registreer vir die gebruik van wi-fi op kampus, kontak die IT Dienstoonbank by +27 21 808 4367 of stuur `n e-pos na help@sun.ac.za met die volgende informasie: 

  • Gebou
  • Kamer
  • US nommer
  • Gebruikersnaam
  • Batenommer van toestel of beskrywing van die toestel
  • Netwerkkaartadres (of te wel die MAC-adres) 

Toegang tot Wi-fi dienste op kampus kan verkry word deur die Secure of MatiesWifi SSIDs. Toestelle met batenommers word normaalweg op Secure geregistreer met toegang tot alle netwerkdienste, terwyl alle ander toestelle op MatiesWifi geregistreer word met beperkte toegang tot dienste. Beide hierdie wifi-verbindings gee `n spoed van tot 54 Mbps.

Vir verdere navrae kontak die IT Dienstoonbank of telecom@sun.ac.za

[BRON: www.wikipedia.org]

Email

Posted in Kommunikasie, Konnektiwiteit, Studente | 1 Comment »

Laai die Inetkey mobile toepassing af

Vrydag, Februarie 14th, 2014

Met die groeiende hoeveelheid mobiele applikasies wat daagliks gebruik word, het die behoefte ontstaan om `n eenvoudige, effektiewe Inetkey-toepassing te skep wat bruikbaar is op alle toestelle en platforms. – insluitend Android, iOS, Blackberry en Windows.

IT se mobiele Inetkey-toepassing is ontwikkel en is beskikbaar vir die verskeie platforms. Laai die gepaste weergawes af deur op die ikone te kliek.  

downloadandroid2
downloadblackberry
Download_on_the_App_Store_Badge_US-UK_135x40
downloadwindows

Daar bestaan reeds nie-amptelike Inetkey mobiele toepassings wat deur privaatpersone ontwikkel is, maar geensins deur Informasietegnologie onderskraag word nie. Nie-amptelike Inetkey toepassings dra die risiko dat dit gebruikers se inligting kan onderskep, wat op die beurt kan misbruik of gesteel word. Gebruikers sleutel besonderhede in op `n toepassing terwyl hulle nie weet hoe of waar dit gestoor word, hoe dit gekommunikeer word of selfs of dit sekuur is nie. 

Ons kan dus geen verantwoordelikheid aanvaar indien gebruikers die toepassings gebruik en probleme ondervind nie. 

VIR MEER INLIGTING OOR INTERNET EN INETKEY, RAADPLEEG ASB. ONS DIENSKATALOGUS.

Email

Posted in Toepassings, Konnektiwiteit, Internet, Studente | 8 Comments »

Cell C-aanbiedinge nou beskikbaar vir studente en personeel

Vrydag, Januarie 31st, 2014

Studente, sowel as personeel, kan dié jaar van goedkoop selfoon data-aanbiedinge gebruik maak te danke aan `n gesamentlike poging deur die Universiteit en Cell C. 

Hierdie aanbiedinge bring die normale koste per MB van 15c per megagreep af na ongeveer 3.3 sent/meg. Die aanbod sluit 3gb data per maand vir ses maande in teen R600-00, maar daar is ook pakette vir 12 maande as jy dit so sou verkies. 

Cell C sal gedurende dié tydperk `n stalletjie beman op die Rooiplein, onder die brug tussen Admin A en B tot en met 7 Februarie. Al wat jy hoef te doen om die stalletjie te besoek en jou basiese RICA-dokumente – ID en bewys van verblyf te wys. 

 Gedurende Februarie sal Telkom ook hul eie aanbiedinge aan kampus kom bekendstel – net vir ingeval jy uitmis dié rondte.

Vir meer inligting, stuur e-pos die IT HUB by student@sun.ac.za​, loer in by hulle kantoor (ingang onder die brug op die Rooiplein) of besoek Cell C se stalletjie.

 

Email

Posted in Konnektiwiteit, Internet, Studente | 5 Comments »

« Older Entries
Newer Entries »
 

© 2013-2025 Disclaimer: The views and opinions expressed in this page are strictly those of the page author(s) and content contributor(s). The contents of this page have not been reviewed or approved by Stellenbosch University.