%PDF-1.3 1 0 obj << /Type /Catalog /Outlines 2 0 R /Pages 3 0 R >> endobj 2 0 obj << /Type /Outlines /Count 0 >> endobj 3 0 obj << /Type /Pages /Kids [6 0 R ] /Count 1 /Resources << /ProcSet 4 0 R /Font << /F1 8 0 R /F2 9 0 R /F3 10 0 R /F4 11 0 R >> /XObject << /I1 20 0 R >> >> /MediaBox [0.000 0.000 612.000 792.000] >> endobj 4 0 obj [/PDF /Text /ImageC ] endobj 5 0 obj << /Creator (DOMPDF) /CreationDate (D:20250717154110+00'00') /ModDate (D:20250717154110+00'00') /Title (Report 07-2025) >> endobj 6 0 obj << /Type /Page /Parent 3 0 R /Annots [ 12 0 R 14 0 R 16 0 R 18 0 R ] /Contents 7 0 R >> endobj 7 0 obj << /Length 4503 >> stream 0.702 0.800 0.816 rg 34.016 34.016 543.969 723.969 re f 1.000 1.000 1.000 rg 45.266 280.247 521.469 466.487 re f 0.773 0.773 0.773 RG 0.75 w 0 J [ ] 0 d 45.641 280.622 520.719 465.737 re S 0.773 0.773 0.773 rg 61.016 295.997 m 550.984 295.997 l 550.984 296.747 l 61.016 296.747 l f 0.200 0.200 0.200 rg BT 61.016 693.716 Td /F1 14.4 Tf [(IT HUB: SLEGS MET AFSPRAAK)] TJ ET 0.400 0.400 0.400 rg BT 61.016 664.909 Td /F2 9.0 Tf [(Posted on )] TJ ET BT 104.045 664.909 Td /F3 9.0 Tf [(March 03,2021)] TJ ET BT 165.578 664.909 Td /F2 9.0 Tf [( by )] TJ ET BT 180.086 664.909 Td /F3 9.0 Tf [(IT Communications)] TJ ET 0.153 0.153 0.153 rg BT 61.016 637.420 Td /F4 9.0 Tf [(Alle dienste wat tans deur die IT HUB in Admin A gelewer word - )] TJ ET BT 61.016 626.431 Td /F4 9.0 Tf [(hetsy optel van toerusting of enige ondersteuning - is slegs )] TJ ET BT 61.016 615.442 Td /F4 9.0 Tf [(beskikbaar deur middel van `n voorafgerelde afspraak.)] TJ ET BT 61.016 595.453 Td /F1 9.0 Tf [(Indien personeel tegniese ondersteuning benodig, moet )] TJ ET BT 61.016 584.464 Td /F1 9.0 Tf [(hulle asb. `n versoek aanteken op die )] TJ ET 0.373 0.169 0.255 rg BT 223.079 584.464 Td /F1 9.0 Tf [(ICT Partner Portal)] TJ ET 0.373 0.169 0.255 RG 0.18 w 0 J [ ] 0 d 223.079 583.034 m 299.597 583.034 l S 0.153 0.153 0.153 rg BT 61.016 573.475 Td /F1 9.0 Tf [(waarna hulle gekontak sal word deur `n tegnikus vir verdere )] TJ ET BT 61.016 562.486 Td /F1 9.0 Tf [(relings.)] TJ ET BT 61.016 542.497 Td /F4 9.0 Tf [(Studente kan dieselfde prosedure volg vir `n afspraak en vooraf )] TJ ET BT 61.016 531.508 Td /F4 9.0 Tf [(`n versoek aanteken by )] TJ ET 0.373 0.169 0.255 rg BT 157.064 531.508 Td /F4 9.0 Tf [(die aanlyn dienstoonbank.)] TJ ET 0.18 w 0 J [ ] 0 d 157.064 530.357 m 261.626 530.357 l S 0.153 0.153 0.153 rg BT 261.626 531.508 Td /F4 9.0 Tf [( Afsprake en )] TJ ET BT 61.016 520.519 Td /F4 9.0 Tf [(die aanmeld van foute kan nie meer, soos voorheen, by die )] TJ ET BT 61.016 509.530 Td /F4 9.0 Tf [(ingang van die IT HUB gemaak word nie. Jy kan ook die IT HUB )] TJ ET BT 61.016 498.541 Td /F4 9.0 Tf [(skakel by 021 8089289, maar dit dit word verkies dat die versoek )] TJ ET BT 61.016 487.552 Td /F4 9.0 Tf [(eerder aangemeld word op die )] TJ ET 0.373 0.169 0.255 rg BT 185.576 487.552 Td /F4 9.0 Tf [(ICT Partner Portal.)] TJ ET 0.18 w 0 J [ ] 0 d 185.576 486.401 m 260.600 486.401 l S 0.153 0.153 0.153 rg BT 260.600 487.552 Td /F4 9.0 Tf [( Die )] TJ ET BT 61.016 476.563 Td /F4 9.0 Tf [(aanlynproses is as volg:)] TJ ET BT 78.360 456.590 Td /F4 9.0 Tf [(1.)] TJ ET BT 91.016 456.574 Td /F4 9.0 Tf [(Meld `n versoek aan op die ICT Partner Portal by )] TJ ET 0.373 0.169 0.255 rg BT 289.097 456.574 Td /F4 9.0 Tf [(https://servicedesk.sun.ac.za/)] TJ ET 0.18 w 0 J [ ] 0 d 289.097 455.423 m 407.150 455.423 l S 0.153 0.153 0.153 rg BT 78.360 445.601 Td /F4 9.0 Tf [(2.)] TJ ET BT 91.016 445.585 Td /F4 9.0 Tf [(Teken aan met jou US-gebruikersnaam en wagwoord.)] TJ ET BT 78.360 434.612 Td /F4 9.0 Tf [(3.)] TJ ET BT 91.016 434.596 Td /F4 9.0 Tf [(Kies die "ICT Partner Portal" dienstoonbank.)] TJ ET BT 78.360 423.623 Td /F4 9.0 Tf [(4.)] TJ ET BT 91.016 423.607 Td /F4 9.0 Tf [(Studente kies die IT HUB -opsie. Personeel kies die opsie van toepassing op hulle navraag.)] TJ ET BT 78.360 412.634 Td /F4 9.0 Tf [(5.)] TJ ET BT 91.016 412.618 Td /F4 9.0 Tf [(Vul die nodige inligting in. As daar `n batenommer is, verskaf dit asseblief.)] TJ ET BT 78.360 401.645 Td /F4 9.0 Tf [(6.)] TJ ET BT 91.016 401.629 Td /F4 9.0 Tf [(Voeg enige addisionele inligting by in die beskrywingsveld.)] TJ ET BT 78.360 390.656 Td /F4 9.0 Tf [(7.)] TJ ET BT 91.016 390.640 Td /F4 9.0 Tf [(Kopieer enige ander verwante grafika, lers en e-posse in die area vir aanhangsels.)] TJ ET BT 78.360 379.667 Td /F4 9.0 Tf [(8.)] TJ ET BT 91.016 379.651 Td /F4 9.0 Tf [(`n IT-personeellid sal kontak maak om `n afspraak te maak sodra die versoek aangemeld en verwerk is.)] TJ ET BT 61.016 359.662 Td /F4 9.0 Tf [(Studente en personeel wat hulle studente- of personeelkaarte verloor het is die enigstebesoekers wat sonder `n afspraak )] TJ ET BT 61.016 348.673 Td /F4 9.0 Tf [(die IT HUB kan besoek. Dit kan daagliks tussen 08:00 en 16:00 geskied.)] TJ ET BT 61.016 328.684 Td /F4 9.0 Tf [()] TJ ET 0.400 0.400 0.400 rg BT 61.016 310.195 Td /F2 9.0 Tf [(Posted in:Algemeen,Nuus,Kennisgewings,Studente | | With 0 comments)] TJ ET q 225.000 0 0 150.000 325.984 496.211 cm /I1 Do Q endstream endobj 8 0 obj << /Type /Font /Subtype /Type1 /Name /F1 /BaseFont /Helvetica-Bold /Encoding /WinAnsiEncoding >> endobj 9 0 obj << /Type /Font /Subtype /Type1 /Name /F2 /BaseFont /Helvetica-Oblique /Encoding /WinAnsiEncoding >> endobj 10 0 obj << /Type /Font /Subtype /Type1 /Name /F3 /BaseFont /Helvetica-BoldOblique /Encoding /WinAnsiEncoding >> endobj 11 0 obj << /Type /Font /Subtype /Type1 /Name /F4 /BaseFont /Helvetica /Encoding /WinAnsiEncoding >> endobj 12 0 obj << /Type /Annot /Subtype /Link /A 13 0 R /Border [0 0 0] /H /I /Rect [ 223.0787 583.6312 299.5967 592.7887 ] >> endobj 13 0 obj << /Type /Action /S /URI /URI (https://servicedesk.sun.ac.za/jira/plugins/servlet/theme/portal/6) >> endobj 14 0 obj << /Type /Annot /Subtype /Link /A 15 0 R /Border [0 0 0] /H /I /Rect [ 157.0637 530.6752 261.6257 539.8327 ] >> endobj 15 0 obj << /Type /Action /S /URI /URI (https://servicedesk.sun.ac.za/jira/plugins/servlet/theme/portal/6) >> endobj 16 0 obj << /Type /Annot /Subtype /Link /A 17 0 R /Border [0 0 0] /H /I /Rect [ 185.5757 486.7192 260.5997 495.8767 ] >> endobj 17 0 obj << /Type /Action /S /URI /URI (https://servicedesk.sun.ac.za/jira/plugins/servlet/theme/portal/6) >> endobj 18 0 obj << /Type /Annot /Subtype /Link /A 19 0 R /Border [0 0 0] /H /I /Rect [ 289.0967 455.7412 407.1497 464.8987 ] >> endobj 19 0 obj << /Type /Action /S /URI /URI (https://servicedesk.sun.ac.za/jira/plugins/servlet/theme/portal/6) >> endobj 20 0 obj << /Type /XObject /Subtype /Image /Width 300 /Height 200 /ColorSpace /DeviceRGB /Filter /DCTDecode /BitsPerComponent 8 /Length 14781>> stream JFIF``;CREATOR: gd-jpeg v1.0 (using IJG JPEG v62), quality = 82 C    !'"#%%%),($+!$%$C   $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$," }!1AQa"q2#BR$3br %&'()*456789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyz w!1AQaq"2B #3Rbr $4%&'()*56789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyz ?8VV,W k2p]V;MKXdUL%gT"ѳ9Ŋm(+V1MZU)iTS$ yqnȰXTͨj"R'+k[%@(NR2ǩXmw\SL< ӀmNg\JaIj ei.TEla|<TT5&~k:4}Xps<µ|=?b-p]:Uڤ+>})rUp}E\$$x>!_[^D|DÌfowG4,}+WTïkgZcxv+Uut{XY+q3wGx v1ȼ0K-QXV&=kT-EEu渋Љ`ʼ\{Yݼh8G&\γ!/n?NѼw0>z W:-H^=^S8f#V-$ԟLoUcS' J`"q\XCaaZvlӄ3rj|F=kGQ>Y"h $mV൹:uY%.?5xܒCwwM#AıwC׎6T:͠x}8W7vŚ(1>"jd{iP|La{"0+S<7&h "ujW-7I9-W&GJlĩ"EV* 隵(H5 wP-oiKa*NG?wR9:$MsxPAg% &OOZOcy0+T1mGDD,jFbMjXfP)qL\SUKI]Vu>J5#%x6S()q0ĭVn I cW&x_۩y8v1/a:AY֕I4L"WFz7r,3;7#{V:ܦ,vqFQ)(a-+m+ZY ~C6p[;]R4! n`j ޕ#C՞1?]'"E{~sOs-Zѭ,;#)}2[.;K>֟ ՠ i1n/uc~tB i" c\V)dԴp7Ko Oy{ў:O:֕| ;̷#Ǩ+mnd y9~]~ך3ElGϥ{X6sRF+-yթ8Njq~5\,2;)`;~SF|H_{`R!3dtk㿃gc;+^t+ҦJ^0X>aG^,lgEL@Y CkXQPhZMÞze^QyBqru|&zF+k\R XQv( #?ޫšϸp&ipy^n Vw sH $!Ê,;H[j7LM'${WQeyE<+6[P: LŊݥ9#'=pm8 ZccE;5j3I": ZIm %syqI(TYZw} )o.bR$Է?/O6f0'5Cq(eIKKSomz+5-2<qƚΑp>iW ֺB4Hգ޾lz t;t,!Vk/WJAGqYtddl]*ڝ6K:c ݗXҾ~ vo{3+%޷6=9#O56x`)-0iGq^meO4KlrE?rA3ڹ({pUe9L ^_XB׋5'>xVZT3Yɖ)N2r02FzQhL(qz\ƴwZ\ 3JrF@ gFVUuVI..1P)'ŭF褈ZXY6 }~cUkيxȘU4H~n1#%W4v2rj"8ycJEլ~9%*p)b};3H1VQCP(.)&)qJ.(9xZ&+rTf4فgj=KNg,CR݃}K{+ږ?թcxumD[^׵ 9hA\#Sڏ8N_k|N/vc!G;S*{>n2JiE8a| |>3@NEt'}^xྏx'4=WI cNxڤ05$2kTC(2dbR+J;%ѵ0U rj5rsŽ$;ߌrOۓ^ϩwO[3qaJgW&*|;穧Cʈ^k.Ab;s?aٶ0u8?d@sLK]:Œ^ϼGG>pAXuxi.GqY:؛-6q}zfU2mSwxLdK gCŝe0@`}k~Glm')PFy尞H&;]19 3k5y:u8cXk]Fcs [x*p<-sUI{iѝ c ҧ)pz.GRq]l vs]r2P"_!Puym@)RN} <bP*,)QF"PNiبjN%d\Vʃn3[^"`*-Deg9"S⇏𞐚V&/Wu}~4;;3}kWŷn,- ;^nZ[8k>|&?wԍD0O\ FIڞSImHV/Vx"V ^+dFDsAcppſxSW6_dI#؎k,%H \ŧzօ.jKvqWY~{.=ʐEw7tX >]z} cWKW1X5p~i0j60!J9^Aek ʉ-t8rylVOQK;,pȀ =WKy>M^Gy|Q0X[w IsunvPb~:tKv6K4["i^N0N:`3|T6I\ʡK1vkWwTPNy]4]2LOȇ'5Cx^N[BYo$xI>kDc9kwWKJ,B=j{v90im kѴ̷z؈\RI?R‡`۠&'K zL̫([޼E=^ GlG_ Nٯ5I+$cRu}}. ~~Gձ]pmQZǫŃ"d`= y-,/ǖ:g*+ |8p:'&jpVRޭ?W|} P[BVIXn}kf鱗J/8>w'cMs/Ev865e  o GSZMYO.h+Ca0 !zsWh/Aܘ-R0c ;>>5If~RR}_>jSAqyYHs1ӿJJS]Ԍ#5s|kh֖FF X\znDeY}ΞmImxIUNyW?orlIDє?"qJ7q@bB$z8V7N{)J}Uxz&KoAs#[🇮uLW-8N~k n. wwD[r1^ ԛQViPK?k`F1AZmSzm7saD-}Uxn&:EF;__K~5c_{>5c&JbX#69EӼg2 hڋ@]6PM3)䰯**֓U?i/iz=bd'ֻ+Ht),Hk:V2J+rIH#2? dM> M8ow8u*q=N{dG1$ D("SW0U,7<,m>hyBE(2`)פy>|ѓ] g#5ޛixZ6RꏪhTXy P(4ޫy~4]-ĢWHUFI'xW_w^ĺ؃e/Zjw:"hjHU- gQcѣ( ̀G =\m1h6~U,YJ ODrՒcҔ,$uqF}뛾Hs׿nD,N<;EWDR=@"E ٞS/oVy~w_pC 1:Z.L`\1Ma9z\4[R==bm.ܭ^1>:խyƹz[i1)a^l*G(.]4?cii񨷃kAxgMcMH*",Њ3@4}9v Ar2+=NǍ|r53>ݏ_Vos ]傯|os%H5iMޕUU}'0hʇ=XHdY,8*qYP|GҍH+';Hׁ_޽/ɪk#PK7QMjݢ{ݕLJrE/a^D%?7<oSC\wZ`WW Lys|B]$ ezq^cne͇VE 4*&$bp}ZK:1O=*1#yM6~JqȯgcZl-L*ݵ>lډ!(Fc Nr=~VcXǛ$6^9Qs=Ӷeu*::'Z.O*HPC9n84#*2LJDM,GKvKN8;nK'XL7(VV~j Jx8hEUmC+<5mMgc$O1uac޽pv2Veݵ2IP.G呑fk^G'gwNn 7q=JsܞEfk$hm*{mi$,mqc v۷-w:S@KfGrG kơ+NǵWs\;ꛓcm; g#ĺ4~Mmo+wj|@z&VPˀz:²{iΖ[By{\֔d qgS%26*<?/ψc+ovOʒぜ~dא潪5H#íIӗ+>O?Uq }+C볧IV/id`,,Y\W'C}8J>}# uYR$g cJˍұcj;TPyErF.Q)(VF*[*_G1kJN8v8cR,A[:֒{nDv轑ʕxYkBuܻLHǠ>-wuB͕?8\חV^ m #tV˥-a==1,IdOsԚ7t3S!vWn MbBfK0y=v5E8efʗkXr+Z6,DVo1:KJ{jy vѥF.G_С#,H6fcSF+<ǟWe{6(8{/ hvsݨd-{g^KZI#$v*D8@ơ@kyq3jWs4b[)S^I3FV#/B"!I T´RX=mxf\I V\$---4]=kr&wl\&O` c֊2td`NTpzx.gVN+ly(sƱlI>u9Z&ȣ?‡̛-lɉsҷRf,zVLO‹D%ߟO8:~ul. r46؆#=+nKkWJ21kӾx>G9K<4'`W+^Zy x{]좿3.&9cZ~*cIcUsq}yTjΓk{gs 3na:YŌ:CUqs, 0Pcv.OKG:]xlu8vP`?PڽSP -çVkqv Ž;|;4rN"p r8 4׾[!.c(ng`WՔj+=s+Iߩ痱a>0ӥ1Y]H{r$W%p0ߝt7[_G,(aÿ$ 0;}Nb ͹6c2:pGk6"T {3ל"/'?! ҸKiz_1L9R`x3ڻoQf4ߐsO9r>=Rd)hq十رz+l@S$?^SR{WZK]>Fsq)vHX⤌נ;v}gDEˠ@9~1&';Xpr3浦[">\o8lXQ֝NnmkX6 R8+\NH,Igs s^Ƽn:"֣!.Tz"!]_BDA>ɭ(JHʭ>v7I2ԍ2z,}QZ]˸ұEћҨMir枧{7b4$,EBӓ]8uQw E_6 %jeKclv1f0h{x޹ٴvYH= b,<Ƽl#u&=IY1#܅^%3], 'y!́ͯ4Ҋ;&lbbִgJ,++ص2`V|"$@JC`W<ZW1 ̕tFFRF.#޲6kp+[T@X~ǭZ̈GX p5vv~3_Efd@0 \<[o:Gn9{_>sg_pXC1}F결(q^:g8\YwȾT.6 QCdC#t#?zjVY:{ףFb)+7u$0|N2p{z8jAkmLwg<#j!? 7P˖6"巠#?*gowGFb4kNrOA\?tWNL[iQ^T ;ϧJu+-ոeg)=D$McXeE@>ĎՃ~ֺ|eF(Kb0̿COBE= Ey5d\_Fʪ@Qd1}k Ū[Hׇ|A4XFP  ݏ־4t vky#X |-C够_ӪN_vrib&Xq2tdoM,R$8xR|2$rJ":8cF ҵn$SzRZy$X&pj׈dlX Q&b')=\q)mZcw\ofMw@3G^}Q)c v9 >Z[u {x ,֪$c㩬+kV]~+K*tG:1r> t>0%UHm S5#G,&YU˞9']>[^*I~PWқ/)/"#n7?(渽zAԯ3:;3Կa@7 7L>ּז,kw*K: SxJo|[_s<:2rbsܑj@>ޕgJS&kUu=^G_M>a4A/ 9X̉/)s0'Ҽ}]p2%29 w]zhAOC+Jl2˕StɎW*)I-%f3S (>꯬7zUn(jL*!WJg3FFo2Jzrș Exطj#kM2PF4Q\/s^CQE_BzE3mb(3#ާslcJ()˺7$/U~xI׉D;c r;㟧^Q^ {~3#j\7:z5{] ?2sԟ4Q[9)##]7"ͤrF$_ǭyp"<2Š+ ZN|ҊLQ`п g\wA*B?*(NǂU,IVi|mt$ ,G+7 BC3i `B܁Q\nǤV066 x*A)Q;Yדҽ#GM)vq+ZzSM ZeoHH y&2PIXh(9||ڡʺ/Ml994XcWxg_uH<+M$XUڪ7p9:ɯKX]P>Wʊ+R}$pRzAd%*M W.9| yy]I$߿i>^B9[n endstream endobj xref 0 21 0000000000 65535 f 0000000008 00000 n 0000000073 00000 n 0000000119 00000 n 0000000332 00000 n 0000000369 00000 n 0000000507 00000 n 0000000610 00000 n 0000005165 00000 n 0000005277 00000 n 0000005392 00000 n 0000005512 00000 n 0000005620 00000 n 0000005748 00000 n 0000005865 00000 n 0000005993 00000 n 0000006110 00000 n 0000006238 00000 n 0000006355 00000 n 0000006483 00000 n 0000006600 00000 n trailer << /Size 21 /Root 1 0 R /Info 5 0 R >> startxref 21550 %%EOF Studente « Informasietegnologie
Language:
SEARCH
  • Onlangse bydraes

  • Kategorieë

  • Argiewe

Studente

Aanlyn-eksamens gedurende grendeltyd

Donderdag, Augustus 6th, 2020

Binne ʼn geweldige kort tydperk is ʼn uitsonderlike poging deur, onder andere, IT, SLT, die Skeduleringskantoor en gemengde leer-köordineerders gemaak om te verseker dat die mid-jaar eksamens ten spyte van grendeltyd kan voortgaan deur van papiergebaseerde eksamens tot ten volle aanlyn te verander. Die voorbereidings het die volgende ingesluit:

  • Vestiging van ʼn uitgebreide CLT-ondersteuningspan vir studente en dosente om die verhoogde volume ondersteuningsoproepe te kan hanteer.
  • Verlengde ure sodat ondersteuning beskikbaar is tot 22h00, sowel as Saterdae.
  • Opleiding van dosente en ondersteuningspersoneel.
  • Voorbereiding van opleidings- en informasiedokumentasie oor aanlyn-eksamens. 
  • Hersiening van die eksamenskedule sodoende die begintye met 15 minute te versprei om die impak op die stelsel te verminder. 
  • 30 minute ekstra tyd vir eksameninhandigings om te kompenseer vir moontlike tegnologiese probleme met die inhandiging van die assesserings.  
  • OPgradering van die SUNLearn-infrastruktuur om die verhoogde lading te kan hanteer. 
  • Voorbereiding van ʼn Outlook-kalender vir eksamentye vir inligtingsdoeleindes, koördinering van ondersteuning en om die lading op die stelsel te antisipeer.  
  • Reël van skootrekenaars en data vir studente wat dit benodig om tuis te leer en eksamens te skryf. 

Dankie en waardering vir dosente wat noodgedwonge binne ʼn besondere kort tyd kursusse en eksamens moes aanpas na ʼn 100% aanlyn-formaat. Feitlik almal moes hulle Paasvakansies opoffer om gereed te wees vir onderrig en eksamens gedurende grendeltyd. 

Die eksamens het grotendeels glad verloop, met enkele uitsonderings: 

  1. Etlike veranderings moes gemaak word aan die opstelling van eksamens in SUNLearn, spesifiek waar studente probleme ondervind het op die stelsel of die stelsel onder geweldige druk verkeer het. Lesse is geleer oor die metodes wat nie goed werk nie. Riglyne is deurlopend opdateer soos ons bewus geword het van die impak van praktyke. Byvoorbeeld:
  • Opname-vrae is gestel sodat slegs een vraag per bladsy wys, sodat daar meer gereeld gesave kon word.
  • Dokumentasie soos sigblaaie of dokumente, behoort nie enkripteer te word met wagwoorde nie en dokumente behoort nie oop te maak in dieselfde venster as die assessering nie. Die voorkeur-metode is om die dokument vry te stel buite die assessering self.
  • Turnitin behoort nie gebruik te word waar oorspronklikheid nie getoets kan word nie, byvoorbeeld grafika. 
    • Geen veranderinge aan assesserings moet gemaak word nadat die assessering begin het nie.
  1. Die SUNLearn-stelsel het skerp ladingspieke by drie geleenthede ondervind – 16 en 20 Mei, sowel as op 15 Junie. Hierdie toenames was so skielik dat dit onmoontlik was om betyds op te tel en proaktiewe aksie te neem. Die voorlopige bevindings wys dat die onverwagse toenames veroorsaak is deur SUNLearn assesserings wat sub-optimaal gestel is. Die bevindinge is daarvolgens gebruik om die riglyne vir aanlyn-assesserings te verbeter.
  2. Per geleentheid het studente probleme ondervind om aan te teken op SUNLearn. Die ondersteuningspanne en ondersteuningsdokumente het tydelike, alternatiewe werkswyses verskaf, maar intussen is ʼn permanente oplossing ontwikkel. 
  3. By tye het studente gesukkel om hulle toetse in te handig. Die ekstra 30 minute bedoel hiervoor is dikwels deur studente misbruik as ekstra skryftyd en gevolglik het hulle gesukkel om betyds op die nippertjie in te handig. 
  4. Daar is aanduidings van bedrog gedurende aanlyn-eksamens. Dit moet verder ondersoek word. 
  5. Die ondersteuningsinfrastruktuur was nie altyd in staat om die volume van ondersteuningsoproepe te kan hanteer nie. Die span is uitgebrei en prioriteit eksamendienstoonbank-toue is geskep. 
  6. Ondersteuningspersoneel moes onder geweldige druk werk en by tye misbruik van studente en selfs ouers verduur. 

Gegewe die groter prentjie, glo ons dat die Universiteit hulle goed van hulle taak gekwyt het met die noodoorskakeling na die aanlyn-platform. Ons sal egter nie op ons laat wag om steeds te poog om die prosesse en stelsels te aanhou verbeter nie.

[ARTIKEL deur Johann Kistner and Lianne Keiller]

Tegniese riglyne vir assessering op SUNLearn

Maandag, Junie 22nd, 2020

Aangesien die meeste amptelike eksamens die jaar op SUNLearn gefasiliteer word, het die Sentrum vir Leer en Onderrig en Akademiese IT saamgewerk om vir dosente ʼn gids saam te stel met riglyne vir die opstel van asseserings.

Hierdie gids is gedeel met dosente en so ver het die +/- vyftig eksamens wat daagliks plaasvind glad verloop.  

Laai die gids in .pdf-formaat af

Ons is seker dat ons dosente tans teen die spoed van lig hierdie nuwe tegnologie aanleer en daarby aanpas en weet ook dat studente hulle pogings waardeer. 

Leertegnologie-spanne werk steeds oortyd

Maandag, Junie 22nd, 2020

Onlangs het ons enkele projekte waarmee die Leertegnologie-span hulle besig hou ter voorbereiding van die skuif na aanlyn Leer en Onderrig gedeel. Sedertdien werk ons steeds lang ure om dosente en studente se leer-en toetservaring te vergemaklik. 

Oor die afgelope twee weke het ons menige opwindende projekte afgeskop en afgesluit. Terselfdertyd het ons hard gewerk om die stabiliteit van SUNLearn te versterk ter voorbereiding van die volgende eksamenperiode. Die SUNLearn-dienstoonbank het meer as 4000 navrae ontvang sedert Maart, dus kan ons verseker wees daarvan dat almal ʼn daadwerklike poging aangewend het om leer en onderrig aanlyn te skuif – van studente tot die ondersteuningspan.

 Enkele hoogtepunte van ons Leertegnologiestelsels afdeling sluit in:

  1. Die integrasie van ʼn aantal handboeke in SUNLearn-modules.
  2. Samewerking met Fakulteit Natuurwetenskap om ʼn virtuele laboratorium bekend te stel en te integreer in SUNLearn.
  3. Aktivering van ʼn aantal MS Teams vir spesifieke modules.
  4. Bekendstelling van die eerste toetsfase van ʼn leeranalistiese stelsel wat skakel met SUNLearn. 
  5. Uitbreiding van ons dienstoonbank vir SUNLearn en ander leertegnologie om daagliks beskikbaar te wees tot 10pm, sowel as Saterdae.

Ons bedank julle, ons kollegas en studente vir julle geduld gedurende hierdie proses en ook soos ons voortgaan om te werk om die beste moontlike leeromgewing te skep wat ons kan.

[Artikel deur Lianne Keiller – Bestuurder: Leertegnologie-stelsels]

Probleme met kaarttoegang op kampus

Dinsdag, Februarie 4th, 2020

Enkele studente en personeel mag tans probleme ondervind met kaarttoegang op kampus. 

As gevolg van `n groter verkeerslading op die netwerk en potensiële tegniese probleme word kaart toegang by sekere deure geweier. 

Kaarte wat wel geldig en registreer is, se regte sal outomaties opdateer wanneer die kaart gebruik word en behoort kort daarna weer reg te werk.

Ons is bewus van die frustrasie en ongerief wat die probleem veroorsaak en doen alles in ons vermoë om dit aan te spreek.

Vir verdere navrae, meld asb. `n versoek aan by servicedesk.sun.ac.za.

Nuwe waarskuwingsbanier vir jou e-pos

Dinsdag, Februarie 4th, 2020

Die aard van kuberaanvalle verander voortdurend en gevolglik moet Informasietegnologie, met die hulp van personeel en studente, alles in ons vermoë doen om dit te probeer bekamp.

In ’n poging om kubersekuriteit op te skerp op kampus, sal ons dus binnekort ’n nuwe waarskuwing verskaf wat die oorsprong van e-posse identifiseer. Deur die oorsprong te identifiseer is dit makliker om personeel en studente te beskerm teen kuberrisiko’s soos malware, spoofing en phishing

Voortaan sal daar elke keer as jy ’n e-pos van buite kampus ontvang ’n geel banier bo-aan jou e-pos verskyn wat soos volg lyk:

Click for a larger image

Kliek vir `n groter weergawe

Indien personeel of studente dus ’n potensieel gevaarlike e-pos ontvang wat lyk asof dit vanaf ’n kollega met ’n sun.ac.za adres gestuur word, sal die leser dadelik kan sien dat dit in werklikheid van buite die universiteit gestuur is, en dus verdag is. 

Let daarop dat die banier nie noodwendig beteken dat die e-pos `n gevaarlik is nie, maar bloot dat die moontlikheid bestaan en dat jy, as ontvanger van die e-pos, ekstra versigtig moet wees. 

Ons sal die effektiwiteit van hierdie stap deurlopend evalueer en heroorweeg soos nodig. Vir enige verdere navrae, stuur asb. `n e-pos aan help@sun.ac.za.

 

© 2013-2025 Disclaimer: The views and opinions expressed in this page are strictly those of the page author(s) and content contributor(s). The contents of this page have not been reviewed or approved by Stellenbosch University.