%PDF-1.3 1 0 obj << /Type /Catalog /Outlines 2 0 R /Pages 3 0 R >> endobj 2 0 obj << /Type /Outlines /Count 0 >> endobj 3 0 obj << /Type /Pages /Kids [6 0 R 12 0 R ] /Count 2 /Resources << /ProcSet 4 0 R /Font << /F1 8 0 R /F2 9 0 R /F3 10 0 R /F4 11 0 R >> >> /MediaBox [0.000 0.000 612.000 792.000] >> endobj 4 0 obj [/PDF /Text ] endobj 5 0 obj << /Creator (DOMPDF) /CreationDate (D:20250712052054+00'00') /ModDate (D:20250712052054+00'00') /Title (Report 07-2025) >> endobj 6 0 obj << /Type /Page /Parent 3 0 R /Contents 7 0 R >> endobj 7 0 obj << /Length 12102 >> stream 0.702 0.800 0.816 rg 34.016 34.016 543.969 723.969 re f 1.000 1.000 1.000 rg 45.266 88.706 521.469 658.028 re f 0.773 0.773 0.773 rg 0.773 0.773 0.773 RG 45.266 746.734 m 566.734 746.734 l 565.984 745.984 l 46.016 745.984 l f 566.734 746.734 m 566.734 88.706 l 565.984 88.706 l 565.984 745.984 l f 45.266 746.734 m 45.266 88.706 l 46.016 88.706 l 46.016 745.984 l f 0.200 0.200 0.200 rg BT 61.016 693.716 Td /F1 14.4 Tf [(AANLYN-EKSAMENS GEDURENDE GRENDELTYD)] TJ ET 0.400 0.400 0.400 rg BT 61.016 664.909 Td /F2 9.0 Tf [(Posted on )] TJ ET BT 104.045 664.909 Td /F3 9.0 Tf [(June 08,2020)] TJ ET BT 160.079 664.909 Td /F2 9.0 Tf [( by )] TJ ET BT 174.587 664.909 Td /F3 9.0 Tf [(IT Communications)] TJ ET 0.153 0.153 0.153 rg BT 61.016 637.420 Td /F4 9.0 Tf [(Binne ? geweldige kort tydperk is ? uitsonderlike poging deur, onder andere, IT, SLT, die Skeduleringskantoor en )] TJ ET BT 61.016 626.431 Td /F4 9.0 Tf [(gemengde leer-kordineerders gemaak om te verseker dat die mid-jaar eksamens ten spyte van grendeltyd kan )] TJ ET BT 61.016 615.442 Td /F4 9.0 Tf [(voortgaan deur van papiergebaseerde eksamens tot ten volle aanlyn te verander. Die voorbereidings het die volgende )] TJ ET BT 61.016 604.453 Td /F4 9.0 Tf [(ingesluit:)] TJ ET 0.153 0.153 0.153 RG 85.866 587.280 m 85.866 587.692 85.696 588.102 85.404 588.394 c 85.113 588.685 84.703 588.855 84.291 588.855 c 83.878 588.855 83.469 588.685 83.177 588.394 c 82.885 588.102 82.716 587.692 82.716 587.280 c 82.716 586.868 82.885 586.458 83.177 586.166 c 83.469 585.875 83.878 585.705 84.291 585.705 c 84.703 585.705 85.113 585.875 85.404 586.166 c 85.696 586.458 85.866 586.868 85.866 587.280 c f BT 91.016 584.464 Td /F4 9.0 Tf [(Vestiging van ? uitgebreide CLT-ondersteuningspan vir studente en dosente om die verhoogde volume )] TJ ET BT 91.016 573.475 Td /F4 9.0 Tf [(ondersteuningsoproepe te kan hanteer.)] TJ ET 85.866 565.302 m 85.866 565.714 85.696 566.124 85.404 566.416 c 85.113 566.707 84.703 566.877 84.291 566.877 c 83.878 566.877 83.469 566.707 83.177 566.416 c 82.885 566.124 82.716 565.714 82.716 565.302 c 82.716 564.890 82.885 564.480 83.177 564.188 c 83.469 563.897 83.878 563.727 84.291 563.727 c 84.703 563.727 85.113 563.897 85.404 564.188 c 85.696 564.480 85.866 564.890 85.866 565.302 c f BT 91.016 562.486 Td /F4 9.0 Tf [(Verlengde ure sodat ondersteuning beskikbaar is tot 22h00, sowel as Saterdae.)] TJ ET 85.866 554.313 m 85.866 554.725 85.696 555.135 85.404 555.427 c 85.113 555.718 84.703 555.888 84.291 555.888 c 83.878 555.888 83.469 555.718 83.177 555.427 c 82.885 555.135 82.716 554.725 82.716 554.313 c 82.716 553.901 82.885 553.491 83.177 553.199 c 83.469 552.908 83.878 552.738 84.291 552.738 c 84.703 552.738 85.113 552.908 85.404 553.199 c 85.696 553.491 85.866 553.901 85.866 554.313 c f BT 91.016 551.497 Td /F4 9.0 Tf [(Opleiding van dosente en ondersteuningspersoneel.)] TJ ET 85.866 543.324 m 85.866 543.736 85.696 544.146 85.404 544.438 c 85.113 544.729 84.703 544.899 84.291 544.899 c 83.878 544.899 83.469 544.729 83.177 544.438 c 82.885 544.146 82.716 543.736 82.716 543.324 c 82.716 542.912 82.885 542.502 83.177 542.210 c 83.469 541.919 83.878 541.749 84.291 541.749 c 84.703 541.749 85.113 541.919 85.404 542.210 c 85.696 542.502 85.866 542.912 85.866 543.324 c f BT 91.016 540.508 Td /F4 9.0 Tf [(Voorbereiding van opleidings- en informasiedokumentasie oor aanlyn-eksamens.)] TJ ET 85.866 532.335 m 85.866 532.747 85.696 533.157 85.404 533.449 c 85.113 533.740 84.703 533.910 84.291 533.910 c 83.878 533.910 83.469 533.740 83.177 533.449 c 82.885 533.157 82.716 532.747 82.716 532.335 c 82.716 531.923 82.885 531.513 83.177 531.221 c 83.469 530.930 83.878 530.760 84.291 530.760 c 84.703 530.760 85.113 530.930 85.404 531.221 c 85.696 531.513 85.866 531.923 85.866 532.335 c f BT 91.016 529.519 Td /F4 9.0 Tf [(Hersiening van die eksamenskedule sodoende die begintye met 15 minute te versprei om die impak op die stelsel )] TJ ET BT 91.016 518.530 Td /F4 9.0 Tf [(te verminder.)] TJ ET 85.866 510.357 m 85.866 510.769 85.696 511.179 85.404 511.471 c 85.113 511.762 84.703 511.932 84.291 511.932 c 83.878 511.932 83.469 511.762 83.177 511.471 c 82.885 511.179 82.716 510.769 82.716 510.357 c 82.716 509.945 82.885 509.535 83.177 509.243 c 83.469 508.952 83.878 508.782 84.291 508.782 c 84.703 508.782 85.113 508.952 85.404 509.243 c 85.696 509.535 85.866 509.945 85.866 510.357 c f BT 91.016 507.541 Td /F4 9.0 Tf [(30 minute ekstra tyd vir eksameninhandigings om te kompenseer vir moontlike tegnologiese probleme met die )] TJ ET BT 91.016 496.552 Td /F4 9.0 Tf [(inhandiging van die assesserings.)] TJ ET 85.866 488.379 m 85.866 488.791 85.696 489.201 85.404 489.493 c 85.113 489.784 84.703 489.954 84.291 489.954 c 83.878 489.954 83.469 489.784 83.177 489.493 c 82.885 489.201 82.716 488.791 82.716 488.379 c 82.716 487.967 82.885 487.557 83.177 487.265 c 83.469 486.974 83.878 486.804 84.291 486.804 c 84.703 486.804 85.113 486.974 85.404 487.265 c 85.696 487.557 85.866 487.967 85.866 488.379 c f BT 91.016 485.563 Td /F4 9.0 Tf [(OPgradering van die SUNLearn-infrastruktuur om die verhoogde lading te kan hanteer.)] TJ ET 85.866 477.390 m 85.866 477.802 85.696 478.212 85.404 478.504 c 85.113 478.795 84.703 478.965 84.291 478.965 c 83.878 478.965 83.469 478.795 83.177 478.504 c 82.885 478.212 82.716 477.802 82.716 477.390 c 82.716 476.978 82.885 476.568 83.177 476.276 c 83.469 475.985 83.878 475.815 84.291 475.815 c 84.703 475.815 85.113 475.985 85.404 476.276 c 85.696 476.568 85.866 476.978 85.866 477.390 c f BT 91.016 474.574 Td /F4 9.0 Tf [(Voorbereiding van ? Outlook-kalender vir eksamentye vir inligtingsdoeleindes, kordinering van ondersteuning en )] TJ ET BT 91.016 463.585 Td /F4 9.0 Tf [(om die lading op die stelsel te antisipeer.)] TJ ET 85.866 455.412 m 85.866 455.824 85.696 456.234 85.404 456.526 c 85.113 456.817 84.703 456.987 84.291 456.987 c 83.878 456.987 83.469 456.817 83.177 456.526 c 82.885 456.234 82.716 455.824 82.716 455.412 c 82.716 455.000 82.885 454.590 83.177 454.298 c 83.469 454.007 83.878 453.837 84.291 453.837 c 84.703 453.837 85.113 454.007 85.404 454.298 c 85.696 454.590 85.866 455.000 85.866 455.412 c f BT 91.016 452.596 Td /F4 9.0 Tf [(Rel van skootrekenaars en data vir studente wat dit benodig om tuis te leer en eksamens te skryf.)] TJ ET BT 61.016 432.607 Td /F4 9.0 Tf [(Dankie en waardering vir dosente wat noodgedwonge binne ? besondere kort tyd kursusse en eksamens moes aanpas na )] TJ ET BT 61.016 421.618 Td /F4 9.0 Tf [(? 100% aanlyn-formaat. Feitlik almal moes hulle Paasvakansies opoffer om gereed te wees vir onderrig en eksamens )] TJ ET BT 61.016 410.629 Td /F4 9.0 Tf [(gedurende grendeltyd.)] TJ ET BT 61.016 390.640 Td /F4 9.0 Tf [(Die eksamens het grotendeels glad verloop, met enkele uitsonderings:)] TJ ET BT 78.360 370.667 Td /F4 9.0 Tf [(1.)] TJ ET BT 91.016 370.651 Td /F4 9.0 Tf [(Etlike veranderings moes gemaak word aan die opstelling van eksamens in SUNLearn, spesifiek waar studente )] TJ ET BT 91.016 359.662 Td /F4 9.0 Tf [(probleme ondervind het op die stelsel of die stelsel onder geweldige druk verkeer het. Lesse is geleer oor die )] TJ ET BT 91.016 348.673 Td /F4 9.0 Tf [(metodes wat nie goed werk nie. Riglyne is deurlopend opdateer soos ons bewus geword het van die impak van )] TJ ET BT 91.016 337.684 Td /F4 9.0 Tf [(praktyke. Byvoorbeeld:)] TJ ET 85.866 320.511 m 85.866 320.923 85.696 321.333 85.404 321.625 c 85.113 321.916 84.703 322.086 84.291 322.086 c 83.878 322.086 83.469 321.916 83.177 321.625 c 82.885 321.333 82.716 320.923 82.716 320.511 c 82.716 320.099 82.885 319.689 83.177 319.397 c 83.469 319.106 83.878 318.936 84.291 318.936 c 84.703 318.936 85.113 319.106 85.404 319.397 c 85.696 319.689 85.866 320.099 85.866 320.511 c f BT 91.016 317.695 Td /F4 9.0 Tf [(Opname-vrae is gestel sodat slegs een vraag per bladsy wys, sodat daar meer gereeld ge)] TJ ET BT 449.675 317.695 Td /F2 9.0 Tf [(save)] TJ ET BT 468.683 317.695 Td /F4 9.0 Tf [( kon word.)] TJ ET 85.866 309.522 m 85.866 309.934 85.696 310.344 85.404 310.636 c 85.113 310.927 84.703 311.097 84.291 311.097 c 83.878 311.097 83.469 310.927 83.177 310.636 c 82.885 310.344 82.716 309.934 82.716 309.522 c 82.716 309.110 82.885 308.700 83.177 308.408 c 83.469 308.117 83.878 307.947 84.291 307.947 c 84.703 307.947 85.113 308.117 85.404 308.408 c 85.696 308.700 85.866 309.110 85.866 309.522 c f BT 91.016 306.706 Td /F4 9.0 Tf [(Dokumentasie soos sigblaaie of dokumente, behoort nie enkripteer te word met wagwoorde nie en dokumente )] TJ ET BT 91.016 295.717 Td /F4 9.0 Tf [(behoort nie oop te maak in dieselfde venster as die assessering nie. Die voorkeur-metode is om die dokument vry )] TJ ET BT 91.016 284.728 Td /F4 9.0 Tf [(te stel buite die assessering self.)] TJ ET 85.866 276.555 m 85.866 276.967 85.696 277.377 85.404 277.669 c 85.113 277.960 84.703 278.130 84.291 278.130 c 83.878 278.130 83.469 277.960 83.177 277.669 c 82.885 277.377 82.716 276.967 82.716 276.555 c 82.716 276.143 82.885 275.733 83.177 275.441 c 83.469 275.150 83.878 274.980 84.291 274.980 c 84.703 274.980 85.113 275.150 85.404 275.441 c 85.696 275.733 85.866 276.143 85.866 276.555 c f BT 91.016 273.739 Td /F4 9.0 Tf [(Turnitin behoort nie gebruik te word waar oorspronklikheid nie getoets kan word nie, byvoorbeeld grafika. )] TJ ET 0.36 w 1 J 1 j 115.866 265.566 m 115.866 265.978 115.696 266.388 115.404 266.680 c 115.113 266.971 114.703 267.141 114.291 267.141 c 113.878 267.141 113.469 266.971 113.177 266.680 c 112.885 266.388 112.716 265.978 112.716 265.566 c 112.716 265.154 112.885 264.744 113.177 264.452 c 113.469 264.161 113.878 263.991 114.291 263.991 c 114.703 263.991 115.113 264.161 115.404 264.452 c 115.696 264.744 115.866 265.154 115.866 265.566 c s BT 121.016 262.750 Td /F4 9.0 Tf [(Geen veranderinge aan assesserings moet gemaak word nadat die assessering begin het nie.)] TJ ET BT 78.360 242.777 Td /F4 9.0 Tf [(1.)] TJ ET BT 91.016 242.761 Td /F4 9.0 Tf [(Die SUNLearn-stelsel het skerp ladingspieke by drie geleenthede ondervind 16 en 20 Mei, sowel as op 15 Junie. )] TJ ET BT 91.016 231.772 Td /F4 9.0 Tf [(Hierdie toenames was so skielik dat dit onmoontlik was om betyds op te tel en proaktiewe aksie te neem. Die )] TJ ET BT 91.016 220.783 Td /F4 9.0 Tf [(voorlopige bevindings wys dat die onverwagse toenames veroorsaak is deur SUNLearn assesserings wat sub-)] TJ ET BT 91.016 209.794 Td /F4 9.0 Tf [(optimaal gestel is. Die bevindinge is daarvolgens gebruik om die riglyne vir aanlyn-assesserings te verbeter.)] TJ ET BT 78.360 198.821 Td /F4 9.0 Tf [(2.)] TJ ET BT 91.016 198.805 Td /F4 9.0 Tf [(Per geleentheid het studente probleme ondervind om aan te teken op SUNLearn. Die ondersteuningspanne en )] TJ ET BT 91.016 187.816 Td /F4 9.0 Tf [(ondersteuningsdokumente het tydelike, alternatiewe werkswyses verskaf, maar intussen is ? permanente )] TJ ET BT 91.016 176.827 Td /F4 9.0 Tf [(oplossing ontwikkel.)] TJ ET BT 78.360 165.854 Td /F4 9.0 Tf [(3.)] TJ ET BT 91.016 165.838 Td /F4 9.0 Tf [(By tye het studente gesukkel om hulle toetse in te handig. Die ekstra 30 minute bedoel hiervoor is dikwels deur )] TJ ET BT 91.016 154.849 Td /F4 9.0 Tf [(studente misbruik as ekstra skryftyd en gevolglik het hulle gesukkel om betyds op die nippertjie in te handig.)] TJ ET BT 78.360 143.876 Td /F4 9.0 Tf [(4.)] TJ ET BT 91.016 143.860 Td /F4 9.0 Tf [(Daar is aanduidings van bedrog gedurende aanlyn-eksamens. Dit moet verder ondersoek word.)] TJ ET BT 78.360 132.887 Td /F4 9.0 Tf [(5.)] TJ ET BT 91.016 132.871 Td /F4 9.0 Tf [(Die ondersteuningsinfrastruktuur was nie altyd in staat om die volume van ondersteuningsoproepe te kan hanteer )] TJ ET BT 91.016 121.882 Td /F4 9.0 Tf [(nie. Die span is uitgebrei en prioriteit eksamendienstoonbank-toue is geskep.)] TJ ET BT 78.360 110.909 Td /F4 9.0 Tf [(6.)] TJ ET BT 91.016 110.893 Td /F4 9.0 Tf [(Ondersteuningspersoneel moes onder geweldige druk werk en by tye misbruik van studente en selfs ouers )] TJ ET BT 91.016 99.904 Td /F4 9.0 Tf [(verduur.)] TJ ET endstream endobj 8 0 obj << /Type /Font /Subtype /Type1 /Name /F1 /BaseFont /Helvetica-Bold /Encoding /WinAnsiEncoding >> endobj 9 0 obj << /Type /Font /Subtype /Type1 /Name /F2 /BaseFont /Helvetica-Oblique /Encoding /WinAnsiEncoding >> endobj 10 0 obj << /Type /Font /Subtype /Type1 /Name /F3 /BaseFont /Helvetica-BoldOblique /Encoding /WinAnsiEncoding >> endobj 11 0 obj << /Type /Font /Subtype /Type1 /Name /F4 /BaseFont /Helvetica /Encoding /WinAnsiEncoding >> endobj 12 0 obj << /Type /Page /Parent 3 0 R /Contents 13 0 R >> endobj 13 0 obj << /Length 1120 >> stream 0.153 0.153 0.153 rg 0.153 0.153 0.153 RG 0.36 w 1 J 1 j 0.702 0.800 0.816 rg 34.016 34.016 543.969 723.969 re f 1.000 1.000 1.000 rg 45.266 649.789 521.469 108.195 re f 0.773 0.773 0.773 rg 0.773 0.773 0.773 RG 45.266 649.789 m 566.734 649.789 l 565.984 650.539 l 46.016 650.539 l f 566.734 757.984 m 566.734 649.789 l 565.984 650.539 l 565.984 757.984 l f 45.266 757.984 m 45.266 649.789 l 46.016 650.539 l 46.016 757.984 l f 61.016 665.539 m 550.984 665.539 l 550.984 666.289 l 61.016 666.289 l f 0.153 0.153 0.153 rg BT 61.016 740.193 Td /F4 9.0 Tf [(Gegewe die groter prentjie, glo ons dat die Universiteit hulle goed van hulle taak gekwyt het met die noodoorskakeling na )] TJ ET BT 61.016 729.204 Td /F4 9.0 Tf [(die aanlyn-platform. Ons sal egter nie op ons laat wag om steeds te poog om die prosesse en stelsels te aanhou verbeter )] TJ ET BT 61.016 718.215 Td /F4 9.0 Tf [(nie.)] TJ ET BT 350.887 698.226 Td /F4 9.0 Tf [([ARTIKEL deur Johann Kistner and Lianne Keiller])] TJ ET 0.400 0.400 0.400 rg BT 61.016 679.737 Td /F2 9.0 Tf [(Posted in:Academic IT,Algemeen,Studente | | With 0 comments)] TJ ET endstream endobj xref 0 14 0000000000 65535 f 0000000008 00000 n 0000000073 00000 n 0000000119 00000 n 0000000312 00000 n 0000000341 00000 n 0000000479 00000 n 0000000542 00000 n 0000012697 00000 n 0000012809 00000 n 0000012924 00000 n 0000013044 00000 n 0000013152 00000 n 0000013217 00000 n trailer << /Size 14 /Root 1 0 R /Info 5 0 R >> startxref 14390 %%EOF Studente « Informasietegnologie
Language:
SEARCH

  • Onlangse bydraes

  • Kategorieë

  • Argiewe

Studente

« Older Entries
Newer Entries »

“Office 365 verification” phishing scam from compromised student account

Maandag, September 3rd, 2018

Please be on the lookout for the following phishing scam coming this morning from a compromised student account:

The subject will be “Office365 E-mail Verification” (or a variation) and says that “you recently made a request to terminate your Office365 mail” and to click on a link to cancel this termination.

The mail should be immediately suspicious to most people with common sense and awareness of phishing scams, but here are a few signs:

  1. Why is a student account sending you mail about your “termination” of an Office365 account?
  2. Why are they threatening you to verify or lose your account?
  3. Why does the link point to a site that is not in the university network and is in Brazil of all places?
  4. Why is something as “important” as this being sent in a non-secure email? 

Here is an example of one of these phishing emails that several observant students and colleague have sent me this morning already!

If you have accidentally clicked on the link and given your login details to the phishers it is vitally important that you immediately go to the USERADM page (either http://www.sun.ac.za/password or www.sun.ac.za/useradm and change your password immediately. (Make sure the new password is completely different and is a strong password that will not be easily guessed, as well as changing the passwords on your social media and private e-mail accounts, especially if you use the same passwords on these accounts.)

If you have received mail that looks like the one above, please immediately report it to the Information Technology Security Team using the following method: (especially if it looks like it comes from a university address) Once you have reported it, delete it immediately.

  1. Start up a new mail addressed to sysadm@sun.ac.za (CC: help@sun.ac.za)
  2. Use the Title “SPAM” (without quotes) in the Subject.
  3. With this New Mail window open, drag the suspicious spam/phishing mail from your Inbox into the New Mail Window. It will attach the mail as an enclosure and a small icon with a light yellow envelope will appear in the attachments section of the New Mail.
  4. Send the mail.

[ARTICLE BY DAVID WILES]

 

Email

Tags: ,
Posted in kuberstrikroof, Studente | Comments Off on “Office 365 verification” phishing scam from compromised student account

Eksamentoepassing ʼn reuse sukses

Donderdag, Augustus 30th, 2018

Tot onlangs was toegang tot eksamenlokale vir studente `n tydrowende handaksie wat uitvoer is deur inligting op toegangslyste na te gaan en af te merk. Nuwe tegnologie, ontwikkel deur Informasietegnologie, in samewerking met die Eksamenkantoor in die Registrateursafdeling, het dit egter verander. 

Die nuwe ontwikkeling gebruik selfone by elke eksamenlokaal om te identifiseer of studente toegang behoort te kry. `n Student se studentekaart word teen die agterkant van die foon gehou, waarna daar op die skerm vertoon word of die student veronderstel is om die eksamen van die spesifieke module in die spesifieke lokaal moet skryf. Die skerm sal `n groen regmerk wys as die student by die regte eksamenlokaal is (sien grafika regs) en `n rooi kruis wanneer hy/sy nie is nie. Indien die student by die verkeerde lokaal is, sal die skerm ook aandui waar die student wel moet wees vir die eksamen.

Te danke aan dié nuwe proses sal toegang tot eksamenlokale makliker en vinniger hanteer word. Die makliker skanderingsproses is moontlik as gevolg van die NFC (near-field communications) skyfie op Android-fone wat kommunikeer met die ingeboude MIFARE-skyfie in die studentekaart. Die identifikasie-inligting word dan deur die foontoepassing gebruik om die student se eksamenlokaal op te soek. Die eksamenlokaal en module-informasie word onttrek vanaf die Studente Inligtingstelsel. 

Toetse is eers op `n klein skaal verlede jaar gedurende die November eksamen uitgevoer en die tegnologie is vir die eerste keer volledig implementeer gedurende die Junie eksamen die jaar. Dit was `n reuse sukses.

Emce Louw, Hoof van die Eksamenkantoor, het die impak van die nuwe tegnologie eerstehands beleef. Sy was betrokke by die laai van die selfone, data-opstelling, oplei van die konvenors wat die skandeerwerk by die lokale moes doen en was ook verantwoordelik vir die insameling van die fone na afloop van die eksamens. Terugvoer vanaf studente en toesighouers was ewe positief:

 

 

 

“Scan van studentekaarte is fantasties! Ek het gister 4de jaar Megatronika studente gehad. Hulle was vreeslik beïndruk met die scanning!”

Die ontwikkeling en suksesvolle voltooiing van die tegnologie was `n poging oor verskeie spanne met verskeie funksies heen. Hendrik le Roux van Informasietegnologie se Toegangsbeheerafdeling was die projekbestuurder en Guzelle Hendricks was verantwoordelik vir die besigheidanalise van die twee driemaande fases van die projek wat gestrek het van einsw 2017 tot Junie 2018.

Bo en behalwe Hendrik en Guzelle  het die volgende personeel elkeen `n belangrike rol gespeel – Phillip Greeff (TAS), Gregory Isaacs (TAS), Anna-Mari du Toit, Marc-Allen Johnson, Jeremy van Rooyen, Charles Hopkins, wat die toepassing geskryf het, en Elmar Matthee, wat verantwoordelik was vir bedienerontwikkeling. Aan die kant van die funksionele aandeelhouers het, buiten Emce, Neels Fourie (Adjunk-Registrateur), sowel as Jan du Toit en Helene Nieuwoudt (beide van SISO) aan die projek deelgeneem.

 

Email

Posted in Toepassings, Studente | Comments Off on Eksamentoepassing ʼn reuse sukses

Hoë Inetkeykostes? Dìs hoekom.

Maandag, April 9th, 2018

Af en toe kry ons navrae oor skynbare hoë Inetkey-rekeninge, veral van studente. Die oorsake is gewoonlik voor-die-hand-liggend en kan maklik vermy word. 

Sonder om na jou internetrekords te kyk, is dit baie moeilik om vas te stel wat die rede of bron van ‘n hoë internetrekening is. Jou eerste stap is om, voordat jy ons kontak oor jou internetverbruik, eers na jou rekords te kyk by http://www.sun.ac.za/useradm deur die [View Internet Usage] opsie te gebruik en onder “View Type” “Source” te kies en dan USER om die inligting op te dateer. Let op die IP-adresse en gaan na dat dit wel jou eie toestelle is. Sodoende kan jy alreeds ʼn beter idee kry watter toestel die internetverkeer genereer en watter tye van die dag. 

Hou in gedagte dat Universiteit Stellenbosch keer-op-keer deur MyBroadband aangewys is as instansie met die vinnigste internet in Suid-Afrika. Huidige toetse wys dat die aflaaispoed 95.29 MB per sekonde is. Gevolglik kan jy baie vinnig, baie data aflaai sonder dat jy dit besef en binne minute jou internetrekening opjaag. 

Die volgende is maar ʼn paar moontlike oorsake vir hoë internetgebruik: 

  • Windows 10 opdaterings wat nie maklik afgesit kan word nie. Indien jou rekenaar egter aan die US-netwerk verbind en opgestel is om opdaterings van IT se WSUS-bediener af te laai, sal die opdaterings plaaslik afgelaai word en die koste nie vanaf jou Inetkeyrekening gehef word nie.
  • Opdaterings wat ophou, weer begin of nie volledig aflaai nie. Windows 10 1709 Creative Update is byvoorbeeld net-net onder 4Gb.
  • Inetkey wat oopgelos word op ʼn toestel sonder toesig gedurende klasse of deur die nag.
  • Videostroom-webwerwe wat nie op die vuurmuur se oopgestelde lys is nie. Deur ʼn HD-fliek te stroom gedurende die dag en aand kan 3Gb se data per uur verbruik.
  • Gebruik van ʼn skootrekenaar as `n wifi hotspot vir ʼn selfoon met die doel om datakostes te spaar. 
  • Gebruik van lêerdeel protokolle soos BitTorrent. Onthou dat beide op en aflaai verkeer genereer. As jy BitTorrent gebruik, seed jy ook jou eie lêers en betaal jy selfs as iemand anders jou lêers aflaai.
  • Sinchronisasie van lêers na DropBox.
  • Swak wagwoorde sodat bure en vriende in die nabye omgewing internet kan deel.
  • Vriende of wederhelftes aan wie wagwoorde gegee word en dit later misbruik. 
  • Virusse of malware wat gemorspos en meer verkeer genereer.  Dikwels veroorsaak blootgestelde e-posrekeninge hoë internetgebruik, omdat Inetkey en e-pos wagwoorde deel. 
  • Inetkey-rekeninge wat op veelvuldige toestelle gebruik word. 

Indien geen van hierdie redes die oorsaak blyk te wees van jou hoë Inetkeyrekening nie, kan jy vir Informasietegnologie vra om jou internetgebruik na te gaan om vas te stel of daar iets onreëlmatig is. Stuur binne 14 dae ʼn versoek na helpinfo@sun.ac.za. Die koste per navraag is R200.00, maar indien daar `n fout gekry word, word hierdie fooi nie gehef nie. 

[Inligting verskaf deur David Wiles]

Email

Tags: ,
Posted in Internet, Studente | Comments Off on Hoë Inetkeykostes? Dìs hoekom.

Onderrig en leer met MATLAB en Simulink

Woensdag, Februarie 21st, 2018

Wat kan jy vandag met MATLAB doen?

Universiteit Stellenbosch het ʼn Total Academic Headcount (TAH) lisensie vir MATLAB, Simulink en ander byvoegprodukte. Jy kan hierdie produkte gebruik vir onderrig, navorsing en leer. Die lisensie laat individue toe om die produkte op US batetoerusting, sowel as op persoonlike toestelle, te installeer. 

Kry toegang tot die produkte: http://rga.sun.ac.za/firga/matlab.html

Email

Tags:
Posted in Algemeen, Navorsing, Studente, Opleiding | Comments Off on Onderrig en leer met MATLAB en Simulink

SUNLearn mobiele toepassing nou beskikbaar

Woensdag, April 26th, 2017

Informasietegnologie het sopas `n nuwe SUNLearn mobiele toepassing ontwikkel en dit kan nou afgelaai word. Die toepassing is beskikbaar vir Android-, sowel as iOS-toestelle. Jy kan dit ook aflaai deur die QR-kode aan die regterkant te skandeer met jou foon.  

SUNLearn is Universiteit Stellenbosch se kragtige, oopbron platform vir gemengde leer en onderrig.  Die stelsel is maklik om te leer en kan deur beide personeel en studente gebruik word. `n Volledige gebruikersgids is ook beskikbaar. 

Die SUNLearn mobiele toepassing kan gebruik word om:

– die inhoud van jou kursusse na te gaan, selfs wanneer jy nie aanlyn is nie, 
– intydse kennisgewings van boodskappe of gebeure te ontvang,
– vinnig ander persone in jou kursusgroep op te spoor en te kontak,
– grafika, oudio, video en ander leêrs op te laai vanaf jou mobiele toestel,
– jou kursuspunte te sien, ens.

Volledige funksies kan hier gesien word.

Studente wat die stelsel vir die eerste keer gebruik, sal by die Student training skakel verskeie hulpbronne, videos en selfhelpgidse vind. Onthou dat die SUNLearn mobiele toepassing jou nie enige data gaan kos as jy op kampus d.m.v. Maties WiFi of die netwerk daarop aanteken nie. Jy het dus ook nie nodig om Inetkey oop te maak nie. 

Die SUNLearn ondersteuningspan kan bereik word by learn@sun.ac.za of 021-808 2222.

Email

Tags:
Posted in Toepassings, Studente, Opleiding | Comments Off on SUNLearn mobiele toepassing nou beskikbaar

« Older Entries
Newer Entries »
 

© 2013-2025 Disclaimer: The views and opinions expressed in this page are strictly those of the page author(s) and content contributor(s). The contents of this page have not been reviewed or approved by Stellenbosch University.