%PDF-1.3 1 0 obj << /Type /Catalog /Outlines 2 0 R /Pages 3 0 R >> endobj 2 0 obj << /Type /Outlines /Count 0 >> endobj 3 0 obj << /Type /Pages /Kids [6 0 R ] /Count 1 /Resources << /ProcSet 4 0 R /Font << /F1 8 0 R /F2 9 0 R /F3 10 0 R /F4 11 0 R >> /XObject << /I1 28 0 R >> >> /MediaBox [0.000 0.000 612.000 792.000] >> endobj 4 0 obj [/PDF /Text /ImageC ] endobj 5 0 obj << /Creator (DOMPDF) /CreationDate (D:20250620025839+00'00') /ModDate (D:20250620025839+00'00') /Title (Report 06-2025) >> endobj 6 0 obj << /Type /Page /Parent 3 0 R /Annots [ 12 0 R 14 0 R 16 0 R 18 0 R 20 0 R 22 0 R 24 0 R 26 0 R ] /Contents 7 0 R >> endobj 7 0 obj << /Length 5873 >> stream 0.702 0.800 0.816 rg 34.016 34.016 543.969 723.969 re f 1.000 1.000 1.000 rg 45.266 150.563 521.469 596.171 re f 0.773 0.773 0.773 RG 0.75 w 0 J [ ] 0 d 45.641 150.938 520.719 595.421 re S 0.773 0.773 0.773 rg 61.016 166.313 m 550.984 166.313 l 550.984 167.063 l 61.016 167.063 l f 0.200 0.200 0.200 rg BT 61.016 693.716 Td /F1 14.4 Tf [(AFLAAI VAN ONWETTIGE FLIEKS EN REEKSE KAN BEBOET WORD)] TJ ET 0.400 0.400 0.400 rg BT 61.016 664.909 Td /F2 9.0 Tf [(Posted on )] TJ ET BT 104.045 664.909 Td /F3 9.0 Tf [(January 01,1970)] TJ ET BT 173.588 664.909 Td /F2 9.0 Tf [( by )] TJ ET BT 188.096 664.909 Td /F3 9.0 Tf [(IT Communications)] TJ ET 0.153 0.153 0.153 rg BT 61.016 637.420 Td /F4 9.0 Tf [(Met `n vinnige internetkonneksie en onbeperkte, "gratis" internet )] TJ ET BT 61.016 626.431 Td /F4 9.0 Tf [(is dit vandag moontlik om die nuutste flieks en reekse af te laai. )] TJ ET BT 61.016 615.442 Td /F4 9.0 Tf [(Indien jy nie `n betaal stroomplatform gebruik nie, is dit ook )] TJ ET BT 61.016 604.453 Td /F4 9.0 Tf [(onwettig. Verder, as jy die universiteit se toerusting en/of netwerk )] TJ ET BT 61.016 593.464 Td /F4 9.0 Tf [(gebruik, is dit `n oortreding van die )] TJ ET 0.373 0.169 0.255 rg BT 201.578 593.464 Td /F4 9.0 Tf [(Elektroniese )] TJ ET 0.373 0.169 0.255 RG 0.18 w 0 J [ ] 0 d 201.578 592.313 m 253.598 592.313 l S BT 61.016 582.475 Td /F4 9.0 Tf [(Kommunikasiebeleid)] TJ ET 0.18 w 0 J [ ] 0 d 61.016 581.324 m 144.041 581.324 l S 0.153 0.153 0.153 rg BT 144.041 582.475 Td /F4 9.0 Tf [( - `n beleid wat elke student en personeellid )] TJ ET BT 61.016 571.486 Td /F4 9.0 Tf [(onderteken wanneer hulle jaarliks netwerktoegang heraktiveer )] TJ ET BT 61.016 560.497 Td /F4 9.0 Tf [(word. Gevolglik kan jou netwerktoegang ook opgehef word as jy )] TJ ET BT 61.016 549.508 Td /F4 9.0 Tf [(onwettige materiaal aflaai en aan ander gebruikers verskaf.)] TJ ET BT 61.016 529.519 Td /F4 9.0 Tf [(Tot `n paar jaar gelede het TV-netwerke en filmmaatskappye nie )] TJ ET BT 61.016 518.530 Td /F4 9.0 Tf [(te veel moeite gedoen om die aflaai en verspreiding van )] TJ ET BT 61.016 507.541 Td /F4 9.0 Tf [(onwettige flieks en reeks te kniehalter nie. Dit was eenvoudig te )] TJ ET BT 61.016 496.552 Td /F4 9.0 Tf [(moeilik en nie koste-effektief nie. Dis egter nie meer die geval nie.)] TJ ET BT 61.016 476.563 Td /F4 9.0 Tf [(Informasietegnologie ontvang gereeld e-posse van maatskappye soos Warner Bros. en Columbia Pictures wat aandui dat )] TJ ET BT 61.016 465.574 Td /F4 9.0 Tf [(onwettige, kopiereg materiaal afgelaai en versprei word vanaf IP-adresse binne die universiteit se netwerk. Hierdie e-)] TJ ET BT 61.016 454.585 Td /F4 9.0 Tf [(posse sluit die presiese IP-adres wat die onwettige materiaal afgelaai het, sowel as die naam van die materiaal wat )] TJ ET BT 61.016 443.596 Td /F4 9.0 Tf [(afgelaai en versprei is, in. IT word gevolglik genoodsaak om die persoon aan wie die adres behoort te kontak en `n )] TJ ET BT 61.016 432.607 Td /F4 9.0 Tf [(skriftelike waarskuwing te gee.)] TJ ET BT 61.016 412.618 Td /F4 9.0 Tf [(Die verspreiding \()] TJ ET BT 131.531 412.618 Td /F2 9.0 Tf [(seeding)] TJ ET BT 163.049 412.618 Td /F4 9.0 Tf [(\) van kopieregmateriaal sonder `n lisensie is beide `n kriminele en siviele oortreding in Suid-)] TJ ET BT 61.016 401.629 Td /F4 9.0 Tf [(Afrika, selfs al is die verspreiding oor )] TJ ET 0.373 0.169 0.255 rg BT 210.065 401.629 Td /F4 9.0 Tf [(BitTorrent)] TJ ET 0.18 w 0 J [ ] 0 d 210.065 400.478 m 249.575 400.478 l S 0.153 0.153 0.153 rg BT 249.575 401.629 Td /F4 9.0 Tf [(. In Suid-Afrika, onder die Kopiereg Wet van 1978, kan di oortreding jou )] TJ ET BT 61.016 390.640 Td /F4 9.0 Tf [(in die tronk laat beland vir tot 5 jaar en `n boete van totR10,000 vir elke item wat jy versprei.)] TJ ET BT 61.016 370.651 Td /F4 9.0 Tf [(Tussen 2010 en 2012, is 200,000 mense gedagvaar vir die oplaai en aflaai van kopieregmateriaal deur BitTorrent.)] TJ ET BT 61.016 350.662 Td /F4 9.0 Tf [(So, voordat jy die nuutste episode van jou gunsteling reeks gou aflaai, oorweeg eers mooi of jy die kans wil waag. Dis dalk )] TJ ET BT 61.016 339.673 Td /F4 9.0 Tf [(veiliger om van `n wettige diens soos )] TJ ET 0.373 0.169 0.255 rg BT 211.073 339.673 Td /F4 9.0 Tf [(Netflix)] TJ ET 0.18 w 0 J [ ] 0 d 211.073 338.522 m 236.075 338.522 l S 0.153 0.153 0.153 rg BT 236.075 339.673 Td /F4 9.0 Tf [(of Showmax gebruik te maak.)] TJ ET BT 61.016 319.684 Td /F4 9.0 Tf [(MEER INLIGTING:)] TJ ET 0.373 0.169 0.255 rg BT 61.016 299.695 Td /F4 9.0 Tf [(Hoe werk BitTorrent en "seeding"?)] TJ ET 0.18 w 0 J [ ] 0 d 61.016 298.544 m 198.959 298.544 l S BT 61.016 279.706 Td /F4 9.0 Tf [(http://en.wikipedia.org/wiki/BitTorrent)] TJ ET 0.18 w 0 J [ ] 0 d 61.016 278.555 m 208.067 278.555 l S 0.153 0.153 0.153 rg BT 208.067 279.706 Td /F4 9.0 Tf [()] TJ ET 0.373 0.169 0.255 rg BT 61.016 259.717 Td /F4 9.0 Tf [(http://www.bittorrent.com/help/guides/beginners-guide)] TJ ET 0.18 w 0 J [ ] 0 d 61.016 258.566 m 276.107 258.566 l S 0.153 0.153 0.153 rg BT 61.016 239.728 Td /F4 9.0 Tf [()] TJ ET 0.592 0.592 0.592 rg 0.592 0.592 0.592 RG 305.016 230.030 m 306.516 230.030 l 305.766 229.280 l 305.766 229.280 l f 1.000 1.000 1.000 rg 1.000 1.000 1.000 RG 305.016 227.780 m 306.516 227.780 l 305.766 228.530 l 305.766 228.530 l f 306.516 230.030 m 306.516 227.780 l 305.766 228.530 l 305.766 229.280 l f 0.592 0.592 0.592 rg 0.592 0.592 0.592 RG 305.016 230.030 m 305.016 227.780 l 305.766 228.530 l 305.766 229.280 l f 0.153 0.153 0.153 rg BT 61.016 209.989 Td /F4 9.0 Tf [()] TJ ET 0.400 0.400 0.400 rg BT 61.016 191.500 Td /F2 9.0 Tf [(Posted in:Internet,Sekuriteit,Studente | Tagged:Bit Torrent,Bittorrent,Download Movies,Download Series,Seeding | With 1 )] TJ ET BT 61.016 180.511 Td /F2 9.0 Tf [(comments)] TJ ET q 225.000 0 0 150.000 325.984 496.211 cm /I1 Do Q endstream endobj 8 0 obj << /Type /Font /Subtype /Type1 /Name /F1 /BaseFont /Helvetica-Bold /Encoding /WinAnsiEncoding >> endobj 9 0 obj << /Type /Font /Subtype /Type1 /Name /F2 /BaseFont /Helvetica-Oblique /Encoding /WinAnsiEncoding >> endobj 10 0 obj << /Type /Font /Subtype /Type1 /Name /F3 /BaseFont /Helvetica-BoldOblique /Encoding /WinAnsiEncoding >> endobj 11 0 obj << /Type /Font /Subtype /Type1 /Name /F4 /BaseFont /Helvetica /Encoding /WinAnsiEncoding >> endobj 12 0 obj << /Type /Annot /Subtype /Link /A 13 0 R /Border [0 0 0] /H /I /Rect [ 201.5777 592.6312 253.5977 601.7887 ] >> endobj 13 0 obj << /Type /Action /S /URI /URI (http://stbweb01.stb.sun.ac.za/university/policies/ecp/Ekb_desember_afr.pdf) >> endobj 14 0 obj << /Type /Annot /Subtype /Link /A 15 0 R /Border [0 0 0] /H /I /Rect [ 61.0157 581.6422 144.0407 590.7997 ] >> endobj 15 0 obj << /Type /Action /S /URI /URI (http://stbweb01.stb.sun.ac.za/university/policies/ecp/Ekb_desember_afr.pdf) >> endobj 16 0 obj << /Type /Annot /Subtype /Link /A 17 0 R /Border [0 0 0] /H /I /Rect [ 210.0647 400.7962 249.5747 409.9537 ] >> endobj 17 0 obj << /Type /Action /S /URI /URI (http://mybroadband.co.za/vb/showthread.php/359832-BitTorrent) >> endobj 18 0 obj << /Type /Annot /Subtype /Link /A 19 0 R /Border [0 0 0] /H /I /Rect [ 211.0727 338.8402 236.0747 347.9977 ] >> endobj 19 0 obj << /Type /Action /S /URI /URI (http://www.netflixsouthafrica.co.za/) >> endobj 20 0 obj << /Type /Annot /Subtype /Link /A 21 0 R /Border [0 0 0] /H /I /Rect [ 61.0157 298.8622 198.9587 308.0197 ] >> endobj 21 0 obj << /Type /Action /S /URI /URI (http://computer.howstuffworks.com/bittorrent1.htm) >> endobj 22 0 obj << /Type /Annot /Subtype /Link /A 23 0 R /Border [0 0 0] /H /I /Rect [ 61.0157 288.3394 61.0157 297.4969 ] >> endobj 23 0 obj << /Type /Action /S /URI /URI (http://computer.howstuffworks.com/bittorrent1.htm) >> endobj 24 0 obj << /Type /Annot /Subtype /Link /A 25 0 R /Border [0 0 0] /H /I /Rect [ 61.0157 278.8732 208.0667 288.0307 ] >> endobj 25 0 obj << /Type /Action /S /URI /URI (http://en.wikipedia.org/wiki/BitTorrent) >> endobj 26 0 obj << /Type /Annot /Subtype /Link /A 27 0 R /Border [0 0 0] /H /I /Rect [ 61.0157 258.8842 276.1067 268.0417 ] >> endobj 27 0 obj << /Type /Action /S /URI /URI (http://www.bittorrent.com/help/guides/beginners-guide) >> endobj 28 0 obj << /Type /XObject /Subtype /Image /Width 300 /Height 200 /ColorSpace /DeviceRGB /Filter /DCTDecode /BitsPerComponent 8 /Length 17016>> stream JFIF,,ExifMM*C    !'"#%%%),($+!$%$C   $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$,"I !1"AQa2q#Bb$3Rr4C%DS&6dsu4 !1AQa"2q#B3Rb ?R("("("("("("("("("("("("("("("("("("("("("("("("("+tH'HDx;R dMnDCQuD6~~g&t?q>Kpu>5(DzfܡjVvZ)oIN骉mO[!-$f`xԑԡcFqT+ Q.;shLt;~°u sV!'C{?Kb$'s:i c6i[Q-[ ZrGdL59?L~Pm:}w h PԜPU^g:7[[CEa_yN3OZH[JQ@~W;ZҤF~GisI7h+%--S"u'vqvkKSZpg95ecH?q:䤞>G6O =.ki-r9JऑTJDYb((((((((((((∶E Ǝڜy! *'Sm. |냠l+ w~w+Q- n_?VzaQ,귶c%:R|9WbYjH }۴-8 {&×5'>L})SpwnD)d̕vd 5A9"J!>'Sl' BJ[N2jlC3?Oec6g=r ފJcB= -MNaĶh p  cuHCH#**"v٠cqÞ*Qi!,^Wɋmk`6xum%2]t6F̝=g/>wt ”F8=2 Ai9H_w0bsi4i V;5;U::S2v.< >:=~7Q-IIf!ܖ )[eXGTgG[`[2C,\#o<)RP)\.KQ%3&:(_ $A'0xdu];6JtrG#:;4 RUyfOh2*q}wj)rSQoIS{W) pIvdC;yP>sbV{e$wTORsM67 ZjM֝eȒJЌ9ZNŅ ZHNf20m9Ϯ~UwY>TB}p_ɍk d(st5\H\) @(d]ۂۃiIup+!Ex?PBqJHGB3xKjaSu_̓!<3n/絹.;e pi9o=Mcpvkʻqa؊  -K\ڦmaT#;ˊvNdҰYt6%=+P]c z┫jߺ?zfPR҄Ji*:u5[ Pbvy vE{KoFhPECR7 wTͰL7#*?4` <#^V׹H YI,x)EZ&;){})vYx_GS;C']\8Na( c'?zRU{\bQey¶D`պ̖c`*ExHJFyJzpJ 3]nL "0J˯<+ Rrp:k'Y%HxIi}jFcZf ms?CMBG=y!n]`%&)<_Zt>OKSi@Q’qӭSLZ梕#KŀV+߮ZwSev%)e x(AinPZg@;/UmJ=Bzֶ=2PIZ=>զ^v[ix8{IZs<6\4(IQsc=G6MY:R0yyr)_{8dYAZ=DE=%TIbBW==kY#MYpC 0kkY .Jwq*#w5p2Fy(6Tv} sP6Udw֭}?v8WЃ:XMJSlm%8\THϝtb?ȸˇq Zpr<gTؙ䑈ιkMҔjIoq4RKr-ũ)i@V=v.Zi9mSZ ?@jcgȅzecInѦZEҙp)Ŵzl>Zբ֋eg(re6%FF[\NFҷ'O ,F垊HovSFy@)Q4v7kq1HyE=@zN2P8<b1ӘLIi %wK@* Q+HCa%;{|>[mZy%rd-HiKjWgwU+zci CJU$j4 YTy!vܧ23̔,N YN1_g~H.0 j:.EBa0-wӷ#>e;$%8#`Lo*-Y]n ܸQc hLU!2VUSyN .˭e+y]d sސR J1A8?nkK>JX@y+Bn0O#$W4us+C7R]7[ڙrY`H%8FDoxjSMHKc5h|+aA3ob28I|eSZjQ _fN׌]oF};mJDR@S'@|z޹0'0Z&^eUYWmjLٲ,*Kr=cUp_ݴm֎;/#-.i1he폐F37o#Z>bØYNYRܣmwQ^[a6ԕغ㎼ Y&}74!q(geJV?Ӄ|Yb5W`%X-pWL.9vQm+U%"~ \5mds {};Qy1VW{.1qݔEEW| 痽O'L{Tr::a+RЖZSu?KK~J!݁ e2}U4UQx7#{B\aNFCl9U^ۭ߳ )Mr;%>#= f qҘ%UĀ֗iL#Fm1!NܰN8NO޵Ӣ *wK\%f"2-D:PRշDžJӌ[\=O8V;pl{)Lj INqBNkW+vN:0ӉH3AiFFۮ7ydFxmZ2Ipn:0'rWtGn7 g6!0`58$zE3OŒRsky`!dq듊󬽬د\ {Rm$>u/xjDPҘ7b0RŽ9\jٶvW#6]T[$-$EknǤ"n K!R#5ٺ sM{em%KZRԓVSqU˨[}̜rtC{RHw|T/fj plv7,(xxV[U/W%5t&OThJ|GPM,8e=Wy'MW1tV!YwX!-qe)rDĨuJFpI(q6.`0K u/CP,= PWPHP Jke*,,Q'ܡ[2j?ή>&3u49aζ\-Q*cV==%lX/1NChLllIiNyej$!%J8 ,!yxN^B ;]6'ʗܑr:jy[O ŏI۷KKq%i_OH>d!'7eEy~rZ.r61V̞B0SߌY2UY *N|w~+[ZrEt=1. JJx8$:Yln ȐRcӹnآJTm.cDG6q*oKmm 9Ede؏J\mG#>]у֖\wFpc!*}'풟Cn9%̆RI_[?;żn5lZ2ۣobXݩ)}$F|ޱ5sLʞDJ𝮫-() ; .3qf|ҐhS AsχA5)9B ⺒?& ei'sžÑ[|&Ir4gAR9Pӗ-LӱK&Sȏ; sS.ZtFBq%es,W87\r*&RǦړuԆK^ewJ$89b'QDbcm@3q-;:ئ-.G(F*wiu%";f %BOVN^;Re"wbq{RGvzTT_NØ/q9cLM k0K|Dku=ǷsݛxZS {V]ܑ{O ؑ<f;:k1nEDwԒ֢*e@V:t0:r5u9(4n) nIL}C&HH@ˣ(P9j*:`o6]VԶR>'KboCI1rmk $\i-$"3=\'l5Ǵc%͐Y)7"crس[p5NI qVj/)1LU@u;7ܠ]GTh&ܧHӤ9JVIOAfKsĤ2|`jlg>#Z_#Ow o}[(a9.frnRh㍺+JCW_αS%sU/A-06'mJ^vw^>Dҭ)MٮS`8XZ׳!@5=PΎ$p#˼|y^}k[[H[IR8֘D _M '# YZO:U_I2߯*\WˍI u l)ݒvOى>- TW\gb8A:2YHB[ܐXfvد8Sn6C$u~kYI 5z\ k7q.ƹ&8r9!Kbl&-*53Z4Yӌ#Ql8QDk]?Ÿ5|IrJw#jJRigj5ƚ}SR3>^kp*HEY]ܓ1e:Fԍ]ll{fX[(\ImJ9>\]V-lۨQėBGM>#JP%[ V7l=F1X\挈ᓘ0NmI)܄40`u h98_V]Z붍\+,y*Z}_{г_/4 %9yU;xZ^6K}iK=P 6O?߬~a>ˋNO-hx(^<HJ~tduNֵV:;(3c)t9YW욻{[ҖK3maiAOj $dž0*:Ժ6G}RSUڞEǽ-ץ#(;>|~T Wx+w.sZv\vaŅ>$Hw9vۢJTNy!_ʲGfb%eXl3x)D\gέQ=Z 4b|OTCW qp廿qCrxbPS%9Q@S9 /M.+ʊ#AW}<y!=26}NDHR{3fǨQF*XUф#Z R=dBHFZDO4P02Gw4u.Ll$\hwrv } O Li-ߎPĸÝAϘ(DThk KMɰSΊG\U)+xP4YIAO`J9$(zPZ-6+k͙n#ih W\!\OsfT$ F'Gag`;!r(8Ix:Lijyjjp:DԢ6y[Iz< #s;ygq6CjWcR%[=M-2Q$:<8sCʅrtƔq\u` ĪSu:zT@8뎟JñS݌%ÏԿY{JF߫8ke6<}D^-eD-,<|>UIkJ1Slo򒂐5l]-8Qʂ%98xLi)P GUB1;%iжStBisZ$`'8*Rq1)5f "8iBZSC&W;(IDHr"$qi)#SZ.ܒ=-̕BQCUC'UђQeԽ)0v,JPҩ\&zuvGbT>>MfS{Ew=w!cjl11R9=|*Uq>QuAly1K5nkϏ% JJ|0*~v/" wT.oHRB+ )tzvZ]/ۛx-' w)RNBA| g*sqŠK9ϏFdK(822ӡ~xd]4̏}<BВrOROSS&5߿St}9޵84+r"# t`Y*kV,iA%w9ǝFL]GшySSOA'~쎃3j(_K3%PKXqJ~Z.րnT+UUh)h(M% ߏ ʳuE^Cx{3х( UXPρQe7y_:N1F ^k6<[|>DCQ gHGZ&#JN4/TEP[D&B!JUgnpH䚃5DKt`8Jpzv㦤Êbu=:I=B)Hw';cE2CIJӚZEQpkma &nA(CmsY9#Z,[e;L'J᳴eI^ R*Fd7sQ8Rzvp׳[Y =W M6PNA=yTwcJNIb{U盏ɯZkfѳfZ; >6RNv'=Tq$Zؕ>RLeQԐNy) iȪW5qJ>_e}n|mx!KA(6kEܝK Kg ]9'ÏVpk'PsItsmO[ O*؜2zusuh Zϒ;|SwSmԶ 6JZC(r$mUԾrqVm'dq] fV^/{ga2T0JR9unԌ;_ҲHqݡ$9uX8ӝrJ2w1.F2F2b-u;:Z+[LJxHk5(/h}>֯f:6r2d7^\a7ةuJ㓒>LԒ8]仴|##jǥasamzk~%:ZQN|)n4ޮwKdt1lVԶpFI>5s1Ы"Dd]t)v?q͍4i$)=U=ʴˊUtzz/Z-F~H$('bv#*Y{֑̭*lv1iTƧSy 2D8TT|ZNYgÿU)!1>fw<1u[F~c)[Ba/DRwdn8*I4 mhvN|1Q> / CӞyRx@v_sZڒRxM4զ蒠eoF9*'P W$oL= }+2Ck|F(d!ovJd|+cz6l.,.ZqyIKax*O?R )i})2]TpJjŞ݆Re’Tkyy!: R9QNj,w(2[gVIz+Y,SJ`:{\H3=~߿ߣgjD9ijru=Jy*wwbU Tj[}ڍpqH&+2?-YUV9d')G;Oke ! B Z̅=*=LOGPRcg9G8Ul귩ГVy99V@MEL1zSA]>䍤/vO³_. xUŭK9Z9 dVRk]n$@] N<fϣo1d0NBBZz:U=KZT6G lHp{FjVP1R]u9Bx=rG6Zo+[pr}۳)C+|SrrGFX.wdF ^]Wp~_?kf5boA~g ǯ͡ rvVv$N.l @x)$ww!kDjKĩ) HS>>V-BYOy6Coám^Mc2*J9r~=7$J)iRjhMr`lU~9TEqCi/D}JhG嫼9 Uz p)aSn$/Ak$"BerwmV錓![N(|&α}NZs~\ gj7G==<]Ry?Jk^ &)#ЁSIcx~mܔ|]L4 MiCِޢH3Kn!Ru<(qVӺ&MQa!V)ZZ(^H 3z]cl)_ZJR6mY8D-=ąk>~(vǟLSEK|RBriO[-I2ܓ), /9<( {GT8NAv)%4谇.}e+V8*" r1CUoYżK"Tk4>nnn:N鲍Fa 2GN}9ZBo<%KW%[)U=E37bP|- 85wAn|Wʃ.;,ڞJ{gE G85Qj2g[喕9򞀸p7rƔ/v'SPWvXm)eR6ʺcr=j-o߽F|>n֝on:Iq ՘q<2a&=OZ0rtz'9*ފLYɔR&7v7G~qm%IxFJFxǥGgk\=54\{@lyfѧt7ўqDW kR{>@*ۤA6K[1VRJAYjMՈVJ,_~0p^JzzF,6cKӯ n @9Y$#? * 7U7yݎK!`m p}꭪s[N@Okrn:@$s=jM|Kq۟<$pT8#Ʃ:455PK V?z'TO.ijZ~IqG= '&?2Uڍr lܷ[츽pnrxQ[ dʪtYV|5hKh\*Sd|jCb[@ lby8H(AfVZKp- I%`(5mPobGj0r8YE2Gum 3ӗ[o1dVJ𲃂F ,=ĢKCHBK@/V0Y(6dB[oԇ=IQ?^_V!FP1$rPs:X5 L]ëX!/̀g'P!Lk츍>eC߹=x($N,+fƢˁ# 34MX~y>H2 ;$a碼zTp]\m7jtJFDKwYCC!'lzuip%p NcG!,X"x)D lr~jVt-K*[ĔQ%i#[lSN9<m[nD9qGoj {} CH6,}Y8$g~6%cmT<+-ѽ v)<ܓ+d=-eqRsx"q; XG3|vI9Imve7-ʆ.)WUmU<̀oA%qyVE ֕4YJ3Rזmn~=փQϚC8Bj RSwxW{.BTSq6H*1I5Y+[/q2_ 2m[67(vq##ca]tu>&3fyZsuf99Ɏ䘑 ꤶچ}8H?Z=GkM2Ƙ)_g+OLZ*Ѥq%ĻZ/|v$47xpȓgkr%[l5"CEJ$,VChido7};qF.c0ImTR|kcHkZ qܓuQSKcmiAxԦsDuIyW[!g X[֊/ZSnJ^I|G]DkĥmI?QSANV=9orU%4Za;Z +<~\Fx7= a'B8umvi" CJ. -ix;>:C%}CN1M{u*a˄:Z*jBzB8((TEQ^W((>7)Vӌ#Z"*ŧO_1Ҧwh궐V*& Mˈy+OBq6 oqq]ᇢ {co$?8HU%PO!IKrJ\uE%GHV)=>FjȬ5=QK-Nܠ~)CqY鵸#?>sbAX.rYTf,B@i*}II~!h2(oKU<Z u~@_Nzgƽf N?=wEe܄9ጘ#3c<dIZ^H2@.XhzJY^ \g;_Z*L^j&;9(f#b@R!l(H*lH1l ܲiLd7+@Rr|9B(LQH>u!@hwTpRB Qx9dR$sVdGz|ׁ:2~%4e)/% 9"K%ũ\Nj-:ܤ)/JO#PQQ$Re?|O҅VʭK w H֖m. e$?/xg g#V`{ /pJJ{,yn$$s3K{,5 7S8i0ʼrOq̺ޡZP5ř RZ{8#P?!TrI9&"Zٌ8"~&$9eK:v[(Ln@I-wR!PId >x f.2J6; mg~r4Bh+O*jI+y8 Lu7K_BH4K WJ¯G@c?DJWF@ykYf{59=2 |JcfLfo(WichYmԨvPЌ)b.qI0aIiRszL}qq䔳.SB*Tz>@OWi@qԡNXlaP:%#MNr[ C%j-n ֺ([yƒjJV6ZEzm4(CV:("("("("("("(+]A d;q$IT;glθmb˜\$}A)#HPʽV̊6r s+'J>UY>ëiRF9pTV>Z=]ć*v;R@#>xzj[m(a4> startxref 26071 %%EOF Studente « Informasietegnologie
Language:
SEARCH

  • Onlangse bydraes

  • Kategorieë

  • Argiewe

Studente

« Older Entries
Newer Entries »

Die wolk is oppad

Vrydag, September 26th, 2014

24726-cloud-outline-vector

Binne die volgende paar maande gaan Matie-studente e-pos kan stuur soos nooit tevore.

As jy `n gereelde Twitter-gebruiker is of soms in die Neelsie of Biblioteek ronddwaal, het jy waarskynlik al kennisgewings opgemerk wat verwys na die “cloud”. Moenie bekommerd wees nie – ons verwys nie na die ontwykende son en tipiese Kaapse weer nie. Inteendeel, hierdie wolk bring goeie nuus.

Studentegetalle het oor die afgelope paar jare met rasse skrede toegeneem en daarmee saam die behoefte vir meer e-pos stoorspasie. Tot hede is alle studente se e-pos gehuisves op die universiteit se bedieners, maar spasie is besig om uit te loop. Die dae van e-pos op plaaslike bedieners huisves, is iets van die verlede.

Sedert verlede jaar ondersoek Informasietegnologie moontlike oplossings vir die probleem en die gevolgtrekking is gemaak dat Office 365 die beste keuse vir studente e-posse is. MS Office en Microsoft bedryfstelsels word reeds gebruik in studente rekenaargebruiksareas en sal gevolglik maklik kan integreer met bestaande tegnologie.

Met die wolkpos-projek betree Universiteit Stellenbosch `n nuwe fase van e-pos en hoewel personeel dieselfde pad gaan stap, is die grootste behoefte tans om eers alle studente se e-pos te skuif.

Die teikendatum vir die migrasie is Oktober. Ons sal studente egter deurlopend op hoogte hou van verwikkelinge deur middel van Twitter.

`n Webblad sal beskikbaar gestel word waar studente self kan migreer en die wolk-platform toets. Studente kan dus self kies wanneer hulle wil migreer. Diegene wat teen die Desember nog nie self migreer het nie, sal outomaties teen die einde van die jaar deur IT geskuif word na die Office 365.

Maar hoekom sukkel met min spasie as jy `n volle 50GB tot jou beskikking kan hê? Office 365 bied ook ander voordele soos stoorspasie op OneDrive en aanlyntoegang tot Microsoft toepassings soos Word, Excel, ens.

As jy meer wil weet oor die Wolkpos-projek, volg ons op Twitter by @ITStellenUni of #theitcloud.

Email

Tags: , ,
Posted in Konnektiwiteit, E-pos, Studente | Comments Off on Die wolk is oppad

Koop`n tablet: Die keuses

Vrydag, September 5th, 2014

In `n vorige skrywe het ons gekyk na die voordele van tabletgebaseerde leer. Hierdie keer stel ons ondersoek in na die verskeie opsies beskikbaar wanneer jy een wil koop.

Hoewel daar ’n groot verskeidenheid tablette op die mark is, kan hulle almal in terme van die sagtewareplatform waarop hulle loop, gekategoriseer word. Net soos ’n rekenaar op Microsoft Windows, Mac OSX of Linux loop, het ’n tablet ook ’n sogenaamde bedryfstelsel. Wanneer jy dus ’n tablet kies, het jy drie vername keuses[1]:

  1. ’n iOS-gebaseerde tablet:
    1. Apple iPad (begin teen omtrent R4 500 vir ’n ouer iPad 2 met WiFi)
    2. Apple iPad Mini (begin teen omtrent R3 500 vir ’n eerste generasie toestel met WiFi)
  2. ’n Android-gebaseerde tablet:
    1. Samsung Galaxy Tab (begin teen omtrent R6 000 vir ’n ouer Galaxy Tab 2 P5100 met WiFi)
    2. Samsung Galaxy Note (kos omtrent R7 000 vir ’n Galaxy Note N7100 met WiFi+3G)
    3. Goedkoper alternatiewe van ander maatskappy (kos so min as R1 500)
  3. ’n Windows-gebaseerde tablet:
    1. Lenovo en Dell (begin teen omtrent R5 000)

Die eerste twee groepe is verreweg die gewildste. Hoewel baie mense sal argumenteer dat ’n iPad beter is as ’n Samsung Galaxy Tab – of omgekeerd – is enige keuse tussen die twee hoofsaaklik ’n geval van smaak. As jy egter ’n slimfoon het (bv. ’n iPhone of ’n Samsung Galaxy), maak dit sin om ’n tablet te koop wat op dieselfde sagteware loop sodat jy maklik data en apps tussen die twee kan deel.

Indien koste jou grootste bekommernis is, sal jou beste opsie wees om ’n goedkoper Android-tablet te kry. Hierdie tablette behoort feitlik alles te kan doen wat hulle Samsung grootboet doen, hoewel ietwat stadiger en sonder etlike van die verbeterings wat met Samsung toestelle kom. Wanneer jy egter so ’n tablet koop, moet jy seker maak die batterylewe is goed (jy sal ten minste 8 ure se batterylewe wil hê om deur ’n dag se klasse te kom) en dat die tablet voldoende stoorruimte het (minder as 16 GB sal bietjie vinnig vol word).

Vir gedetaileerde spesifikasies oor beskikbare tablette, kliek hier (aflaaibare pdf)

WENK: Die Universiteit Stellenbosch vorm deel van die nasionale Studente Tegnologie Program (STP), wat skootrekenaars en tablette teen verlaagde pryse aanbied. Kyk gerus na hulle webwerf: www.stp.ac.za. Teen middel-September sal daar nog modelle bygevoeg word, onthou dus om gereeld te gaan kyk.

[1] Let wel dat die gelyste pryse van die tablette bloot as ’n algemene riglyn dien en in Januarie 2014 geldig was.

Email

Posted in Konnektiwiteit, Studente | 2 Comments »

Gebruik ’n tablet om slimmer te leer (deel 1)

Vrydag, Augustus 22nd, 2014

Sedert tablette in 2010 die hoofstroom betree het, het ’n toenemende aantal studente begin om op hierdie slim toestelletjie te vertrou om hulle leerervaring na die volgende vlak te neem.

Daar is egter baie studente wat nog onbewus of onoortuig is van die voordele van tabletgebaseerde leer. In die volgende afdeling sal ons ondersoek instel na presies hoekom ’n tablet ’n fantastiese belegging is.

Hoekom ’n tablet?

Daar is basies vier redes:

1. Die mees voor-die-hand-liggende voordeel van ’n tablet is die vlak van mobiliteit wat dit bied. As ’n student sal jy heel moontlik ten minste ’n notablok, jou voorgeskrewe boeke en jou klasnotas met jou ronddra. En in sommige gevalle is ’n sakrekenaar, ’n woordeboek en ’n dagboek/kalender ook onmisbaar. Die gewig van al hierdie items word vinnig ’n uitputtende las – wat die rede is hoekom baie studente eenvoudig hulle swaar boeke by die huis los.

Met ’n tablet kan jy egter al hierdie hulpbronne kompakteer tot die grootte van ’n A5 notablok. Dan is daar nie meer ’n kans dat jy boeke of notas by die huis sal vergeet nie – alles wat jy benodig is net ’n paar vingertikke weg. Dít is ’n wenner eienskap op sigself.

2. Die ware akademiese waarde van ’n tablet word egter duidelik in sy potensiaal as ’n metgesel in die klaskamer. Nie net hou ’n tablet alles wat jy benodig byderhand nie, maar dit laat jou ook toe om hierdie hulpbronne op bruikbare wyses te manipuleer. Byvoorbeeld, jy kan boekmerke, veelkleurige onderstreping en notas by jou voorgeskrewe boeke en klasnotas voeg terwyl die dosent hulle bespreek. Jy kan ook baie doeltreffend ryk notas van jou eie skep.

Jy sal tik en teken op die skerm kan kombineer om byvoorbeeld sleutelpunte in klaskamer besprekings of diagramme en tabelle wat deur die dosent geteken word, vas te lê. Jy sal al hierdie notas netjies kan organiseer in vaklêers vir toekomstige verwysing.

Die beste wenner-eienskap van ’n tablet in die klas is egter die feit dat dit jou toelaat om op te neem wat in die klas gesê word, wat beteken dat jy na die opnames kan luister terwyl jy vir ’n eksamen voorberei. Hoewel dit nie prakties is om elke sekonde van elke klas op te neem nie (want – en laat ons nou eerlik wees – jy sal nooit weer na alles luister nie), is hierdie eienskap baie nuttig om belangrike dele van ’n dosent se verduideliking of van ’n bespreking in die klas op te neem.

Laastens, ’n tablet verskaf ook vinnige toegang tot nuttige verwysingsmateriaal. Moet jy vinnig die definisie van ’n woord naslaan of ’n berekening doen? ’n Tablet laat jou toe om albei teen die spoed van weerlig te doen, wat beteken dat jy nie jou gedagtegang in die klas sal verloor nie.

3. Tablette is nie net in die klaskamer so wonderlik nie. Enige student wat al deur hope en hope notas op papier moes swoeg om spesifieke inhoud voor ’n eksamen te hersien, sal weet hoe frustrerend, vervelig en ’n gemors van tyd dit kan wees.

Maar as al jou notas – en die skyfievertonings en uitdeelstukke wat deur die dosent verskaf is – netjies in ’n enkele toestel bymekaar is, waar dit met ’n paar tikke van die vinger toeganklik is, sal dit die gesukkel van papiergebaseerde eksamenvoorbereiding uitskakel en jou meer tyd gee om werklik te studeer.

4. Een voordeel van tabletgebaseerde leer wat gereeld misgekyk word, is die feit dat e-boek weergawes van voorgeskrewe en handboeke gewoonlik goedkoper is as hulle gedrukte weergawes.

Hoewel baie boeke nog nie in digitale formaat beskikbaar is nie, kan die besparing op dié wat wel is, vinnig ’n noemenswaardige bedrag uitmaak.En die gebruik van ’n e-boek bied natuurlik al die voordele van digitale leer, insluitend tydbesparings soos dat jy onmiddellik woorde en frases kan naslaan, na spesifieke bladsye en hoofstukke kan spring, veelkleurige onderstreping kan byvoeg en digitale notas kan maak.

Volgende keer : die keuses wanneer jy ’n tablet koop

[ARTIKEL DEUR JOHANNES JONKER]

Email

Tags:
Posted in Navorsing, Studente, Opleiding | 1 Comment »

Gevorderde wenke om die meeste uit Zotero te kry

Vrydag, Junie 13th, 2014

In `n vorige bloginskrywing het ons meer vertel van Zotero, `n kragtige verwysingsmiddel. Dié keer gee ons vir jou `n paar gevorderde wenke om die meeste daaruit te kry.

ALGEMEEN

  1. Indien jy gewoonlik deur die internet blaai met ’n ander blaaier as Firefox (bv. Google Chrome of Internet Explorer), is dit ’n goeie idee om Firefox as ’n “navorsing alleenlik” blaaier te gebruik. Deaktiveer al die onnodige byvoegsels en plugins en voeg vinnige skakels na jou gunsteling navorsingswebwerwe in jou boekmerk toolbar by. Op hierdie manier sal jy doeltreffende navorsing sonder afleidings kan doen wanneer jy Firefox oopmaak.

VERSAMELING VAN BRONNE

  1. As jy met Google Scholar, JSTOR of iets soortgelyks blaai en beide die adreslyn ikoon en die Aflaai (Export) skakel vir ’n spesifieke item vertoon word, gebruik eerder laasgenoemde. In sommige gevalle kan Zotero nie die volledige metadata vir die item ekstraheer wanneer dit poog om dit automagies te doen nie. In hierdie (skaars) gevalle is die metadata wat deur die bron (Google Scholar, JSTOR, ens.) verskaf word, meer akkuraat en dit maak dus meer sin om die “Aflaai” skakel te gebruik.
  2. Leer hoe om ZotFile te gebruik. Hier slim byvoegsel sal jou toelaat om volteks PDF’s van jou artikels uit vaktydskrifte op jou hardeskyf te stoor. Dit sal jou ook toelaat om hierdie PDF’s na jou tablet te stuur, waar jy dan met behulp van jou gunsteling PDF app hulle van aantekeninge kan voorsien. Daarna trek dit die geannoteerde PDF’s terug in jou biblioteek in. Hierdie is briljant as jy gedagtes wil neerskryf terwyl jy ’n artikel lees.

ORGANISEER JOU BRONNE

  1. Die maklikste manier om jou bronne te organiseer is deur versamelings (collections) te gebruik. Tags of merkers is agter ook baie nuttig om ‘statusse’ aan jou bronne toe te ken. Jy kan byvoorbeeld besluit om die merker “Begin” by all die bronne wat jy reeds vir ’n spesifieke projek begin lees het, te voeg. Wanneer jy klaar is met ’n spesifieke bron kan jy die merker “Klaar” byvoeg. Jy kan ook ’n merker gebruik om die gehalte van die bron aan te dui, byvoorbeeld “Nie van toepassing nie” of “Awesome”. Lees hierdie artikel vir raad oor die gebruik van versamelings en merkers.

AANHALINGS IN `N DOKUMENT

  1. Jy kan jou eie aanhalingstyl skep indien – die hemel verhoed – geen van die bestaande style jou behoeftes vervul nie. Wees egter gewaarsku dat dít heelwat tegniese vaardigheid neem.
  2. In Microsoft Word kan jy sleutelbord kortpaaie skep om aanhalings in te voeg en aanhalings te redigeer. Dan sal dit vir jou nóg makliker wees om aanhalings in te voeg terwyl jy tik (wat letterlik die tyd om ’n aanhaling in te voeg, verkort tot ’n paar sekondes). Jy kan byvoorbeeld CTRL+ALT+D aanwys om ’n aanhaling in te voeg, en CTRL+ALT+E om ’n aanhaling te redigeer.
FINALE PUNT

Die kanse is goed dat jy moeilik sal onthou hoe jy navorsing sonder Zotero gedoen het sodra jy begin om dit te gebruik. Buiten die korttermynvoordele wat hierbo uiteengesit is, het die gebruik van Zotero ook die langtermyn voordeel dat jy geleidelik jou eie navorsingsbiblioteek opbou, wat ’n mate van samehang in jou verskillende opstelle/artikels/skripsies sal verseker.

Ter afsluiting, en ter opsomming: Zotero hanteer die kern praktiese sake van navorsing, wat jou ten volle laat konsentreer op wat die belangrikste is: die interpretasie van huidige kennis en die bydra van jou eie kennis.

[ARTIKEL BY JOHANNES JONKER]

 

 

Email

Tags:
Posted in Navorsing, Studente | Comments Off on Gevorderde wenke om die meeste uit Zotero te kry

Sukkel met bestuur van nagraadse studente?

Vrydag, Junie 6th, 2014

Twee weke gelede het ons julle bekendgestel aan NAO (Nagraadse Akademiese Ondersteuning/Postgraduate Academic Support), `n webgebaseerde stelsel om jou te help om jou nagraadse studente se inligting sonder moeite te bestuur. 

Die vrae wat die meeste gevra word deur personeellede reeds bekend met NAO, is die volgende: 

  1. Hoekom is NAO nie op my.sun.ac.za beskikbaar nie?  Ek verloor aanmekaar die skakel na die stelsel!
  2. Kan jy nie ‘n towerstaffie swaai en ontslae raak van al die vorms wat ons moet invul en met interaktiewe vorms vervang nie?
  3. Kan jy ons asb laat weet as daar iets nuuts op die NAO front gebeur het? 

Die goeie nuus is dat vraag 1 en 2 volgende semester aandag gaan ontvang. Vir vraag 3 is daar reeds ‘n oplossing. Bits & Bytes en die blog sal voortaan gebruik om inligting ivm NAO bekend te maak. 

Wat vraag 1. hierbo betref, word daar beoog om ‘n werkvloei-proses in plek te stel waarmee peroneellede magtiging by hul lynhoofde moet verkry om die stelsel te gebruik.  Die rede hiervoor is dat sensitiewe inligting, wat noodsaaklik is vir die bestuur van nagraadse studente, via die stelsel verkry kan word en jou lynhoof sal weet of jy toegang behoort te hê of nie.  

Inligting in verband met die uitkoms van bg magtigingsproses moet ook aan die US ouditeure beskikbaar wees sodat hulle kan bepaal of daar aan betrokke wetgewing voldoen word wat betref die privaatheid van individue se persoonlike inligting, wie toegang het en wie toegang verleen het. 

Wanneer hierdie toepassing in plek is, sal personeellede via my.sun.ac.za kan aansoek doen om toegang tot NAO en ‘n spesifieke Rol binne die stelsel ontvang op grond van vrae wat vooraf beantwoord en deur die lynhoof bekragtig moet word. 

Vraag 2. hierbo is ‘n onderwerp wat al lank onder bespreking is.  Die rigting waarin daar tans gedink word, is generiese vorms vir verskillende doeleindes, wat outomaties deur NAO  met die korrekte inligting  bevolk word, soos benoeming van M en PhD-kandidate, benoeming van Studieleiers/Promotors en talle ander voorbeelde, maar wat deur alle Fakulteite/Departemente gebruik kan word.    

Die inligting wat deur die vorms van verskillende Fakulteite ingewin word, stem 95% ooreen en die gedagte is om die ander 5%  as opsioneel by te voeg sodat personeel dit kan invul indien hulle areas dit benodig. 

Om NAO-gebruikers geinteresseerd te kry, sal daar gaandeweg prototipes via NAO bekend gestel word om sodoende terugvoer van personeel te kry. Jy is ook welkom om jou idees en voorstelle op hierdie blogpos te kommentaar-area te plaas en ons te laat weet wat jou opinie is.   Jy kan ook vir Rita de Jager kontak.

 

[ARTIKEL DEUR: Rita de Jager (Hoof: Nagraadse Akademiese Ondersteuning, Informasietegnologie, US)]

 

 

Email

Tags:
Posted in Algemeen, Navorsing, Studente | Comments Off on Sukkel met bestuur van nagraadse studente?

« Older Entries
Newer Entries »
 

© 2013-2025 Disclaimer: The views and opinions expressed in this page are strictly those of the page author(s) and content contributor(s). The contents of this page have not been reviewed or approved by Stellenbosch University.